我的小孩很喜歡把別人堆好的積木推倒，也喜歡把玩具全部倒滿地亂亂的，玩具買沒幾天就給他拆得七零八落，這是人格有問題嗎？他三歲半，老師竟然建議我帶去檢查。
我講也講過了，罵也罵過了，打也打過了（可能都不會痛），但是他卻仍然樂此不疲，他這種行為並不是因為討厭誰，也不是生氣，而是當成一種遊戲，非常喜歡這種遊戲，所以他不喜歡堆積木，只喜歡推倒別人堆的，欣賞積木倒下來的過程。到親子室，喜歡把現場一格一格的玩具給它到滿地，欣賞全場亂亂的樣子，我真的頭痛到極點，有人的小孩是這樣的嗎？是不是真的須要看醫生。
可是他的行為又有另外一方面的反差。
他喜歡照顧同學，有人哭了，趕快去安慰他。
有人跌倒了，趕快去扶他起來拍拍。
有人找媽媽，趕快去陪他，告訴他媽媽很快會來找你。
被幼幼班的打巴掌，打頭，或是被搶玩具，從不還手，還傻傻的看，一副「怎麼打人呢」的傻勁。
還會跟對方說，一起玩喔！
但是對方如果同年或是年紀大她就會生氣或反擊。
可是他對年紀比他小的包容性很大。
老師有時候會故意放他去照顧弱小（老師人力不足的時候）。
同時我也發現他不喜歡跟同年齡的學習，他喜歡大班或是小學生一起學，喜歡跟比他大的一起學，
所以他上課常常不管老師或是跑到大班教室。
有帶去醫院出診，醫生說有些智商較高的小孩會有這種情形。
是嗎？我看不出來他智商高，ㄆㄚˇ 帶 比較像。
矛盾的是，他很喜歡跟大家一起玩，但是卻是把別人東西推倒。
溝通上目前也是比較困難些。
因為他語言發育慢，但是不到遲緩，可是卻慢同年齡很多，能對話的句子不夠多，有時候我可以感覺
他聽不懂，所以我實在很難跟智商高聯想在一起。
他很活潑，很會逗人笑，我發現他在團體很容易帶動氣氛，雖然不太能用言語跟別人溝通，但是他卻很有
本事讓大家跟他一起瘋，同學也喜歡他，每天去接他放學，都有人出來跟他上演十八相送，一群小男生在抱抱離別（並非老師教的），但是當他做出搗毀別人成果的東西時，就會讓人非常驚嚇，why?why?
(原作者於 2013-08-21 09:40:33 重新編輯過)
我覺得還是可以教，教她不能推積木，不如教他去忙什麼事，比如拿什麼顏色積木給同學,給她使命感。
可能她不愛積木，所以一半羨慕別人、一半也不開心無法參與其中，最後又錯誤的方式去介入。
有些小孩子真得要花很長的時間&心思，才能去教導一件事，我也常很羨慕有些小朋友只要大人講一句就能理解。
還記得二個月多前 我兒子一歲半
很搗蛋
常把姐姐的積木推倒 然後還會笑哈哈 很開心
他在我家是搗蛋鬼及跟屁蟲角色
這段時間姐姐又開始看起書來....
但弟弟開始玩起積木
因為他想把積木堆很高 然後自已推倒
因為堆不高 所以堆到第四層時自已很快的又推倒了
我發現小孩愛推倒積木是必經的一段成長期
去買一組積木讓小孩玩堆高高
在家讓他玩
玩出變化 玩出心得 這就是一種剌激
是個自信心不足的孩子，再來就是不知如何表達，媽媽可以引導他去表達，推積木很多孩子都會，他需要更多次的教導，多陪他玩些靜態遊戲會有幫助，如穿線，麵糰，扮家家酒，去找些相關行為的資料關鍵字，會有很多文章，自己教導時更有概念，
建議版媽可帶孩子去醫院的身心發展科做測驗。但在這之前別自已嚇自已，我的小孩小時候就跟你孩子一樣，你仔細看他在語言弱但是他的積木是不是都拼得很漂亮很有創意? 我在孩子小時候也帶他去檢查過，到了現在國二了我又帶去檢查一次，不同的醫生但一樣的答案，都是說我的孩子智商偏高。醫生還會建議孩子可往哪方面發展，我倒覺得很好。
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