【要選私小還是公小一直是我這兩年再想的事情，小孩現在的決定，會影響她們的未來，正巧看了一篇今周刊文章分享(今周刊872期／2013.09.05) 】
兩岸年輕人的競爭力到底差多大？北京清華大學20年來極少數被評價特優的師長陳嫦芬，目前在兩岸最高學府教書，對於兩邊實力有第一手觀察，她深深憂慮：台灣人才的培育已經來不及了。
陳嫦芬，曾任元大金控執行長暨總經理、瑞士銀行投資銀行集團亞太區副董事長暨台灣區總裁、荷蘭荷興霸菱證券集團亞太區董事……。國際金融圈的扎實訓練及投資銀行的完整資歷，讓她受邀至對岸一流學府北京清華大學任教。
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陳嫦芬在北京清華經濟管理學院ＭＢＡ開設「職場素養與領導力」課程，兩年的講授，她成為清華二十年來極少數被評價特優的師長。卓越成績在中國快速傳播，「北京清大的陳老師」名聲愈來愈響亮；然而，她其實比較想當「台大的陳老師」，於是向台大財金系毛遂自薦，返母校台大教書；現階段在兩岸最高學府同時任教，站在第一線接觸兩岸頂尖年輕人，她有哪些深刻體會？
面對台大的學生，我滿心著急；面對北京清大的學生，我則有一種「得天下英才而教之」的滿足。兩樣情，有點悲哀。我是台南清貧家庭出身的孩子，道道地地的台灣人，何嘗不希望這樣的感受能夠倒轉過來？但我還是要很坦白地說，台灣已被邊緣化，人才的培育來不及了。
在清華，我曾在課堂上發問，「沒有當過狀元的人請站起來。」結果，只有不到二○％的學生起立，村的也好、鄉的也罷！幾乎人人都當過狀元，說是萬中選一不為過，當然拔尖優秀。而他們的優秀不僅表現在課業上，好學、進取的態度更讓人折服。
只提一次筆記本規格陸生下堂課已全部更換有一次
我和同學分享在國際投資銀行工作的實況，提到我們習慣使用的筆記本規格，以及怎麼做筆記。沒想到，第二堂課再見到這群學生，他們所使用的筆記本，幾乎全部已更換成國際投行會使用的標準規格。
所有的事情講一次、糾正一次，他們極少錯第二次。一再的驗證下，我發現陸生有個特色，那就是只要他們認同你講的原理，那麼明天大家都會「自發」去做對的事情。
至於他們打破砂鍋問到底的精神，那更是沒話說，愛問、會問，重點是他們能精準地問，各個口條清晰，能言善道。我也觀察到，他們在課堂上的提問，課前就記錄在筆記本上，並不是臨時起意。當然，上課沒人缺席、沒人遲到，就連下了課都精采萬分，每次四小時的課堂結束後，我都還要被同學團團圍住，黏著問問題，根本沒人想放過老師。
經常上演的還有，我與這群年輕人不過是吃吃飯、閒聊天，但回去後我馬上收到email，信上同學告訴我，從今天的談話中得到了什麼啟發，再清楚列示數個重點，還缺什麼，打算看完幾本書且列出書單，再與我相約一個月後碰面報告。
所以我才說，在清華教書，是當老師最高的喜悅。只是，面對他們的渴望、積極、進取，回過頭來看台灣年輕人的「不貪心」、浸淫在「小確幸」的狀態中，我的焦慮感因此愈來愈深。
台生軟體團隊賺到錢就好不打算變谷歌
最近我就碰到一個「無言」的狀況，某機構請我擔任幾位年輕人的顧問，他們所設計的軟體被國外公司相中，在決定賣與不賣間，我提出建議，希望他們以此做根基，先想辦法尋求培訓，把公司體質強化，再把公司推上國際舞台。
沒想到，這些年輕人告訴我：「這樣做已經賺很多了，我們『不貪心』、我們並沒有打算變成Google（谷歌）……。」最後，他們決定用數百萬元把公司賣掉。
我不禁感嘆：台灣的年輕人，目光如芝麻嗎？----未完
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[我心得]- 最近常與一些同時在中國授課的講師(不是於學校授課的老師，而是在企業體內)聊天，他們都不約而同說，他們於中國講授時，那邊的學生課堂上及下課後的態度就與台灣不同，此部份與陳老師的這篇文章中說法相同，亦即不僅是本身的身份是學生，即使是上班族的身份亦然。
我上一代父母太辛苦，他們讓我們努力唸書，我這一代努力唸書可能還有機會可獲得一點點成就，我們下一代就辛苦了，因為他們已長在富足環境，每件事都是理所當然，忘記努力後的甜美果實，但外在的競爭已更強烈了，想想小孩的學校，真是傷腦筋...
標題有切中我的心聲，只不過當初想的是﹣﹣「我現在的決定，會影響她們的未來」
所以，我在孩子幼稚園時期就決定好未來是否參加台灣聯考，進而影響小學及後續選校問題和出國與否。現在孩子8年級和5年級，我慶幸自己的選擇是對的，因為我不想她們的創造力和身心發展在俯案教育之下被扼殺。
能上的了北大的學生，要嘛窮苦出身，或是苦讀萬中選一才上的來（有些一個省只出一個北大生），加上在億萬人的競爭下，「看著別人背影彷佛就輸了」的觀念深植在大陸人心底，因此，什麼都要快、快、快！ 能插隊就不排隊，管它地上畫什麼等待線。
大陸年輕人的創意、文創要進步，還得看官方開放多少言論自由而定，
我不是來談政治，因為這是事實。
甚至有些大陸年輕人意識到，公民道德要跟上“水準”﹣﹣不在機場大廳或車廂大小便，看到人群就主動排隊。。。還得再過30年以上
別懷疑，就是30～50年之間，因為沒跟上水準的才40歲左右，而這些人正在養育下一代。更恍論城鄉差距。
即使現在很有公民生活道德水準的大陸人，按15億人口比例來計算仍是少之又少。
我覺得這篇文章觀點過於狹隘，也不可否認大陸學生的進取心，但是會讀書不代表一切，出校門才是競爭的開始，由你決定要過什麼樣的人生。
換個角度看，如果我們把一顆球放在距離眼睛10公分的地方，會看到什麼？
反之，把球放在60公分距離，又會看到什麼？
人生很難有一段完整又長的時間可以100﹪做自己，而那段時間正是學生身份，也許沒專心讀書，但可能專注在別的事務上，或是發呆，因為還沒想好目標。
而我認為教育，應該是幫助孩子找到適合自己目標的媒介，否則也只是為畢業證書而努力罷了。
我不是很認同一樓媽媽 “不可否認大陸學生很有進取心,但會讀書不能代表一切”這個切入點
為什麼要將著眼點侷限於讀書這塊呢?
我覺得原文的中心思想並不是在講 “年輕人要用功啊!讀書好重要啊!”
而是在討論一種進取心,又或者說是企圖心
進取心是一種人生態度,不會隨著畢業就消失不見
有進取心的人,在求學的時候表現出來的就是很認真讀書
而在就業以後,進取心還繼續push他們一路奮鬥,飛黃騰達
整個國家這種人佔得多了,就一定會進步
在大陸不只是頂尖人士會有進取心,窮苦人家也懂得拼命去掙口飯吃,有飯吃了還要更多更多~~
大家都想往上爬,這是整個大環境風氣使然,正正得正
我當然不是甚麼知名講師,不過以我一個普通人的感受
也覺得台灣人”比較上”普遍較缺乏企圖心,整個社會風氣是追求安定,過得去就好
“小確幸”這個日文詞兒原先是相對於“平時的苦處與壓力”而被創造出來的,代表生活中一些小小的幸福
結果在這兒卻彷彿有被推廣成一般生活態度的趨勢--->以小確幸的人生為滿足
是這樣嗎?
蔡阿嘎有段影片,“如果我能有大確幸,誰要跟你小確幸啦!”
真是一針見血,破除洗腦
之前在01看到有年輕人在問: 有錢人是不是都失去人生目標了?
言下之意: 好奇怪唷……啊人生不就是為了賺一點錢來過活,擁有那麼多錢人生還有甚麼意義?
我看了很吃驚,這不是 “錢”的問題,而是他整個視界就是井底之蛙
說這種話的人大概沒有深刻體會過甚麼叫做自我實踐,成就感,責任心,更沒有企圖心
他能思量的點只有錢,而且還是小錢
人家魯夫要做海賊王,郭董要做商人王,這種人以後頂多夢想當隔壁人妻的“小王”
……然後就沒有了
整個國家瀰漫這種風氣,當然就不容易前進
就像老師提的那個例子一樣,如果大家“不貪心”,都在初期就為了個幾百萬把公司與技術輕易賣給國外
那國內就永遠沒有競爭力,不會有創新,不會進步,只有一點小錢自慰,最終連小錢也沒得賺了
以大陸的人文素質低落來講述他們的競爭力也是有點奇怪
一般應該是生活水準慢慢起來,大眾見識多了,公民道德也會被漸漸拉起,就像台灣當年一樣
不會因為公德心低下,就造成國家競爭力弱
大陸的言論控制真的很可怕,但是年輕人的創造力依然精彩!
這講下去很多,我想就先到此為止了
總之,如果是我教自己小孩
我不會教他們長大要賺錢過生活,而是要給他們一種態度
教他們長大後要做自己喜歡的事,然後重點是要“充分發揮能力”,奮力做到最好
以我自身的經驗,這樣想做甚麼都能成功
而且能自我肯定,擁有成就感的人生會是非常充實而滿足的!
我覺得發展到一定程度，就會鼓勵年輕人追求自己理想。
不一定要讀書，是態度。
說真的，我覺得以我接觸的大陸人，積極的有，廢材也有。只是他們的很多地方還以求存為重要（這也是經濟發展的重要指標）
所以我們會覺得積極。
講個以管窺天的故事：我曾經教過一個技術學院。覺得現在年輕人上課真不是那麼認真。恰好我一個近親在中國教大學，算是那個省的重點學校之一，我就分享我的經驗，結果他笑笑說：都一樣的，尖子就是那些。
這不具統計意義，只是閒聊
不過，如何讓年輕人，每個人對人生有熱情努力，真的很重要。
如果我們已經不要只是求存，那麼總不能因為有飯吃就失去熱情吧。種水果也可以種得很良心，賣麵也可以賣得很健康，我想很多人可能跟我一樣，感嘆年輕人失去的是自我追求的一種熱情。
因為當你很愛一樣東西的時候，是會感動身邊的人的。
(原作者於 2014-04-16 00:13:26 重新編輯過)
4F媽媽和我一致認同 進取心的重要，
但卻沒看到我表達「創意、退一步看世界」的觀點。
我和7F 媽媽一樣說不出什麼大道理，5F 媽媽則完全切中我想說的。
讀書真的不代表一切，保持熱情才更重要。
在學校用一萬分努力認真讀書，但出校門後沒有目標，二岸學生所在多有，可是走技職的孩子在這點是阻礙相對較少。
我們的教育要給孩子什麼，要如何引導孩子 才能幫助孩子繼續保持熱情？
甚至，我認為熱情是可以開發的。
再者，文末老師可惜那些創業學生目光如芝麻的賣掉軟體，我不完全苟同。
既然有創業開發能力，能生出一個也就能生出第二個。
並且，成為谷歌真的很重要嗎？
成為谷歌第二是這些孩子的人生選項之一嗎？
成為谷歌得失去什麼？
得失去多少這些孩子原先 其他適性發展的可能？
若不是他們的選項，為何白白被說成「目光如芝麻」？
（很明顯，賣掉就是他們的選項）
要是我，我覺得很冤枉。
老師只是要孩子拷貝別人的人生。
看到4F寫小確幸，我終於明白這個詞的意義。
大陸人稱為「屌絲」或「吊絲」，是苦哈哈年輕人對生活無奈的自我解嘲。
當人的生活被壓搾到無能為力的時候，苦中作樂，從辛勞與汗水裡找一點阿Q心情，
而成為明天從床上爬起來的動力，若不如此，難道要自怨自艾、苦上加苦？
蔡阿嘠說的正是如此，
如果能有像丹麥那樣的大確幸，誰想要日本台灣這種小確幸？
如同 5F空站空站 所說，我們的孩子和大陸孩子在生活立足點完全不同，總不能刻意塑造我們孩子貧窮困苦環境再來對照吧。
然而他們出於本能求存的 在人比芝麻還多的針尖點往上吸一口氣，
吃飽穿暖之後，想的、選擇的、想說的就多了。
在職場上，有沒有進取心的20歲職員，我體會的更清楚。
飽暖容易不思進取，眾所皆知。
智慧和讀書能力，是與生俱來，對某些人而言是求不來的。
有人會讀書像喝開水一樣自然；有人會賺錢，還可能賺的莫名其妙。
不同的是，讀書有付出就有一定的回報，但賺錢不然，還要機運，以成果論英雄。
多少個魯夫，多少個郭董堆積在他們之下？
無奈只好成為隔壁“老王”依靠這個小確幸動力，還能繼續賺點錢溫飽三餐。
（我不是鼓勵小王小三）
論競爭力要以全體平均水準一起拉上來，才能讓全國的GDP紮紮實實進步。
當教育、經濟不平均的時候，後段班的差距將越來越大，早晚拖跨前段班，
要不就是進步的動力失速。
唉，這又要講到國家政策叭啦叭啦。。。
大陸人文素質低落當然與競爭力有關，世界上先進國家平均人文素質低嗎？
既然生活水準起來，社會教育和學校教育自然跟上來，教育就是人文的一環，
孩子回家影響父母祖輩，公民道德意識就會間接加深，形成漣漪效應。
但是言論自由是教育最終結果的催化劑，我認為是這樣。
可惜的是，浙江嘉興一位私立小學老師告訴我（家長開寶馬車的學校），
她們學校仍是官式教條，推行學生品格教育，淪為口號、文章比賽、班際比賽，
在學校一個樣，回家又一個樣。
也許這不能以偏概全，但是普遍現象卻是不爭事實。
大陸的藝文門票也比台灣便宜，在我住的地區（三級城巿）
學生電影票25人民幣，英國貓劇的最前排一張票480人民幣。
但是，不能表裡如一，不能吸收養份後適性發展，如何持之以恆？
如何能發揮本性、潛能發展？
中國現在的GDP是建立在鈔票上攻城略地給世界看的，
剝除美麗包裝之後還剩下什麼？
如人飲水，冷暖自知。
也許等到30年或20年後，他們的人文素質快速跟上也說不定，
可回過頭來想，教育絕不像鈔票那樣一蹴可成。
我和4F媽媽相同，認為態度很重要，
但我同時也重視熱情、更重視找到自己目標。
有了這三項寶物，即便不成為魯夫、谷歌、郭董，
凡是孩子喜歡的、想要的、有毅力，
我就欣慰，他們沒白活。
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