唐珮玲／台北報導 家長們一窩蜂將小孩送到雙語幼稚園、美語補習班(新聞、網站)補英文，真的愈小學英文愈好？學者和小學校長一致反對，真正要有英文競爭力得靠長大後的讀、寫，不是小小孩的英語對話，而且為英文偏廢中文，結果打斷了自己原本健全的一條腿，反而失去自己的優勢。
雙語教育相當成功的西湖國小校長林麗仙指出，其實不少西湖的小朋友在幼稚園就補過英文，造成嚴重的雙峰化現象，但到了學校老師還是要統一教學，即使學過了的小朋友還是得等其他小孩子學會才行，英文程度再高也還是浪費時間，不如拿這些補英文的時間去學點別的，若要補英文，只要能增加孩子學習興趣、不要怕英文就好了，而且現在國中基測(新聞、網站)的英文並不難，花太多時間在英文上，並不會對升學有決定性的幫助。
林麗仙強調：「不會中文反而是弱勢！」自己2個孩子都在美國讀書，但卻都是在台灣接受完整的大學教育後才出國，林麗仙體認到英文競爭力得靠深度閱讀和書寫，不是建立在小孩子講大人的應酬對話上，政治大學英語學系教授吳信鳳也認為，所謂的「雙語教育」是母語和外國語文同樣重視才能成功，只會英文卻不會中文，會變成「失根的英語蘭花」。
吳信鳳研究結果也發現，其實幼稚園學英文效果並不大，因為幼稚園主要功能是建立孩子的人格發展基礎和生活能力，反而是到了2至4年級再來學英語會比較有效。
我姐就舉了個切身經驗給我聽
他大女兒念的是一般的幼稚園(不是雙語教學的)
現在已經國小四年級了
在班上的英文程度還算不錯
到小兒子要上幼稚園
大姐就讓他念全日班的美語幼稚園
今年他小學一年級
大姐想再讓他繼續學英文不要中斷
於是帶他去兒童美語補習班
當外籍老師問他:how old are you?
這小子竟回答:I"m fine~ thank you!"
大姐聽了當場沒暈過去@@~
這時大姐才恍然大悟~
原來他兒子比女兒多花了那幾千塊念全美語幼稚園
根本就是白費了~
所以我現在就不想刻意的要我兒子學英文
但是平時會針對兒子有興趣的東西
教他英文的念法
他願意記就記
記不起來就算了~
例如他喜歡各式各樣的車子還有各種動物
所以他現在快三歲
也學會了一些交通工具與動物的英文單字
有時候若遇到他沒學過的
他還會主動問我英文怎麼念...
例如昨天陪他看pororo
他就問我露比是什麼動物?
我回答"海貍"
他又問"海貍"怎麼念?...
這樣或許對小朋友來說比較沒有壓力
學習起來也比較自然~
基於以上種種
所以我很認同版主po的這篇文章哦~
是ㄚ 看到很多父母花大把大把鈔票讓小孩去學一些枝微末節的東西
不但沒多大效果 還荼毒了他們的歲月 心想一窩風的弊病真是害慘了這些小孩 希望自己現在和將來都要做個有智慧的媽媽 不要隨波逐流
我自己是外文系的 先生的英文也是和老外對答如流 我在家本來就沒跟先生說英文的習慣 也不會扭捏作勢和小孩說英文 因為身處台灣 幹麻說些別人的話 英文 真的是英文不好的人 才會汲汲營營吧 真的不用緊張啦
說白費我覺得不一定, 如果語言是小孩強項, 多學個兩樣應該也還不會有大的問題. 國文要多好, 要可以寫詩嗎? 國文是我強項, 聯考幾乎滿分, 我是沒覺得對我人生有影響, 當然也不能讓自己的中文爛到將來無法寫公司報告的地步.
相反的立場, 我的小孩是ABC, 理應先學好英文, 但我們也是先加強中文, 很快的英文就超越中文了, 就繼續加強中文, 因為英文的部分學校教的其實也很慢, 幼稚園居然只需要認識跟拼一百個英文單子而已, 所以我們中英文都沒有加強, 就是每天請她念個十五分鐘左右的短文而已, 周末沒念放假也不管. 像這樣每天念篇中文英文章, 哪裡會自廢優勢? 不要矯枉過正, 只偏廢一種就好. 的確去補習, 每天口語講英文未必有用, 但閱讀絕對是有用的. 不知道這專家到底明白不明白這一點?
我覺得是1樓你們家問題。 一樣全美班。我家小孩。 中英文聽讀都很強。不會這麼誇張。 要是否是學習障礙的小孩
+1
我們家兩個都念半美,真的不會那麼誇張
姊姊小1上英文補習班老師還誇張腔調很好發音很正確,妹妹今年要上大班聽說也還不錯
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