期中考結束,發下各科.豆豆其實考得很好.
但班上有同學幾乎每科都滿分.
其實我大概知道原因.
有上安親安且考前星期假日都要去安親班加強.
所謂加強可能是寫一些難度較高的教師用版本的題庫試卷.
我早就知道有這種東西.因為我家有兩個小學老師.
但我不想讓豆豆成為這種只有好成績假象,而實際會有多少實力呢?
久了孩子漸漸依賴,失去學習的意義.也失去解決問題的能力.
沒有一輩子都有標準答案等著你去照做.
豆豆說那位同學偷偷告訴他,這些題目他都寫過.
我問豆豆:你覺得呢?這樣的成績你羨慕嗎?
豆豆回答:還好!
我說:你並沒有比較差,反而更棒,你憑的是實力.一種完全靠自己理解得來的成績,更應該驕傲.然也不用去跟同學說什麼.畢竟這也是人家投注很多時間練習得來的成績,也不是每個上安親班寫過這些題目就可以得到好成績,還是很多人考不好呀!我們有自己的方法,做好自己的本分就好.但我也不會為了要讓你有好成績,而不斷把時間投注在寫評量上.
我們連參考書都沒有,平常課業遇到問題,都是靠自己想辦法解決.要培養解決問題的能力,而不是光看成績.
如果要叫豆豆大量寫評量,她也沒這種能耐,所以我非常佩服這些孩子,不斷寫評量,甚至是相同題型或一樣的題目反覆練習,我常想~有其必要嗎?熟能生巧是沒錯,但這不是科學實驗操作.寫久了腦袋會不會漸漸麻木鈍化?
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我兒子有參加學校安親,幾乎也都在寫考卷
回家後,按照老師進度複習+寫評量,考前會再寫測驗卷
沒啥好不好,就是訓練孩子讀題跟寫的速度
因為學校題目,一般評量或外面安親班也不會出現
多寫不一定有用,但多複習總是好事吧?!
或許是因為他讀得是私小,寫題目這件事對他們來說,再正常不過
不過到了假日就不會寫這些,除非是考前的假日
平常的假日,會去上喜歡的才藝.運動.看電影.做黏土...等他想做的活動
我也不想讓孩子的課後時間全在安親課輔上.
可是~升上5年級後.他的數學難度增加了.爸爸是完全幫不上忙(國.英.數...).
而從小數學就不好的我現在已經無法完全理解(是有買自修+評量).但數學成績越來越退步.70幾分.(還是在鄉下小學~)
孩子自己也想要針對數學加強學習.對參加數學課輔也不排斥.所以從下星期要開始上課.看看經過課輔老師的引導是否能對數學依然保有興趣及信心.
平日我跟孩子只強調這句話：你的成績是跟你自己比，不是拿來跟同學比的
成績的背後，我重視的是孩子在這段期間(開學至期中考)的學習態度有沒有出來
就像我家孩子小五，平日沒有安親、沒有評量與參考書、沒有考前複習，但成績出來還算不錯
成績只是檢視孩子在這段期間的學習成果，告訴孩子哪裡沒學好需要加強而已
因為學習是平日一點一滴累積下來的
至於寫不寫評量，要看孩子的特質及需求來設定
j我之前寫過一篇 分享給大家
今天的話題是 校用卷
校用卷 就是學校老師採用的考卷,會拿來當作作業,或是當作平時考試成績
但是 這個卷子是我禁用的,不是因為我拿不到卷子,而產生吃不到葡萄說葡萄酸,其實這些卷子外面書局也可以輕易的採購的到,
演練這些卷子,雖然可以得高分,爭取到好名次,但是這跟作弊沒兩樣,難道我們要只看分數不管孩子是否真的會了呢?
電影《三個傻瓜》裡Rancho的名言：「追求卓越，成功自然就會跟著你！。」(Chase Excellence,Success will follow!)
他們為我們提供了另類的生存之道並用行動證明：「當我們在熱愛的事物中投入無比的熱情，善用天賦，追求卓越，成功其實只是個附屬品。」
要判別小朋友對課本或學習內容熟不熟悉，考試（測驗）是其中一種管道，而分數的高低便呈現小朋友對於學習內容的理解程度。
同樣年級的小朋友，月考同樣是90幾分100分，90幾分一定比100分的差嗎？不！同樣是100分就代表他們的能力一樣嗎？答案當然也是否定的！100分只是學校學習階段內”有限範圍”的評量上限，如果我們拉長視野，讓他們往上跳一個年級試試，或許本來只有90幾分的，仍能維持90分，本來100分的卻掉到70分，那一個才是真的理解?
追求理解，成績自然就會跟著你
與大家共勉之
我女兒班上前五名有三個都沒上安親班,我家也沒有自修參考書沒有評量,但孩子從小二開始都是第一名,因為孩子的個性小心謹慎,喜歡閱讀,加上學校老師的補充教材這樣已經足夠了,但加深加廣的內容我會適當依照孩子的程度從網路上抓下來讓孩子多接觸,思考能力像海綿一樣,會越伸越廣,不用侷限於課內,不用管孩子的年齡,只要孩子能理解有興趣,不用強迫的方式,多些相關的補充知識沒什麼不好,數理的東西理解了就是理解了,根本不需要一直算同樣的東西,也不見得一直重複演練成績就會好,可能對中下到中上部分有幫助,但要到優異成績就不能靠重覆演練,尤其是高年級,沒有理解的話題目一變化就傻眼,舉一反三,前提是要先舉一,國小時候看不出程度,但到了國中考試很多都是考理解,這時小時後紮根的成果就可以顯現出來
我幾乎每天都待在安親班（我是才藝老師）
常常聽到安親班的老師會吼：
某某某，你的數評呢？
某某某，你的國評還沒交給我！
某某某，你要寫到什麼時候啊？
這些小孩下午都一直在寫（因為時間長，小孩容易寫到分心 ）
寫完就訂正，訂正完再寫
有些慢的連午覺都不能睡
大量寫評量長大的小孩，出了社會，跟那些沒有上過安親班或寫評量小孩比，不知道會有什麼差別？
有上安親班，但一直保持好成績的孩子背後是怎麼一回事？
我覺得要去深入瞭解孩子的狀況比較妥當，每個人都不同的，或許真有填壓教育，
但我個人絕對不會直接認定成績好的孩子就僅是因為狂寫、狂練、依賴，反覆練習，不懂思考、
每天在過填壓生活而得來的。（ps我在安親班看到成績好的孩子，都很會舉一反三的）
我兒子今年小四
我也在衡量是不是明年起改去安親班呢?(目前下課後都在上ESL)
因為他每天都要回家之後才開始寫功課
看在我眼裡覺得很累
複習學校功課也只能靠自己
雖然成績不差，但總覺得辛苦(父母也辛苦)
是不是去安親班讓他寫功課，複習學校的功課就好
假日我們沒有安排任何課程，我希望假日可以放鬆~~
以我以前讀書的經驗, 多練習多寫絕對是有幫助的, 因為這樣會增加我的熟悉度, 考試時才來得及應變. 但絕對不是死背, 所以還是讀活書呀! 而且還可以從練習題裡, 知道自己錯在哪裡? 哪裡不足還需要加強的.
不過讀活書之外, 還是少不了要多花時間背的部分, 這樣才能考上人上人的學校, 因為我只有讀活書(沒有花太多時間在背上面), 所以高中聯考時只考屏東女中, 高雄女中是考不上的啦.
舉例: 以前我高中的時候, 學校課本太簡單也教得太慢, 所以我都會自己再多算補習班的題目(去補數學, 不是因為數學不好, 而是想去補習班拿更多題庫), 每次數學都是考90分以上的, 大學推薦甄選也以社會組的身份去參加屏東教育大學的數學系徵選, 過了筆試(口試沒過). 大學聯考的時候也超過高標, 我並沒有特別花時間在數學上, 因為只要書有讀通, 題目算得夠多, 解題目時, 速度就很快也很容易舉一反三.
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