我女兒小一生對於環境不適應, 前一週還會高興說營養午餐好好吃,
本來有幾天會自己走進教室,多少也有哭哭啼啼...幾天
老師不會安慰也算了,開學第二週星期五,老師居然說"叫我們要不要換個環境試試看"
聽完我很生氣,不是12年國教嗎???為什麼要剝奪小一生的權利義務,
只因為她哭,老師沒有耐心...
第三週去上課時,當我拉著女兒進教室,
有學生取笑她"愛哭鬼"...
老師並沒有制止,也沒有鼓勵我女兒,倒是我看她大聲咆哮班上小男生...
一個月還哭不停...
我問了女兒,她崩潰大哭說老師有天下課讓同學出去玩
留她在教室用棍子打她的手...
當媽的我該相信誰???
1個月我帶她去看心智科等待著作心理測驗...
每天好說歹說,說學校的好,老師的好,只因愛哭...不要哭就沒有人不喜歡妳
女兒還是很害怕去面對老師,女兒跟我說 "媽媽為什麼老師,同學都不喜歡我,"崩潰大哭
好幾次隔壁班老師出來安慰她們班的小一生
那個態度就是拍拍屁股,搭搭肩膀的跟學生說"好了好了不哭了,媽媽要去上班,我們進去上課"
那種氛圍不是對小孩很好嗎?
有天,我放下身段去跟老師溝通,我的小孩就是愛哭,請老師可以給我建議!!
她沒有回答,開始說女兒的缺點....沒有一樣好的...
又有天週五女兒跟我說媽媽妳幫我"轉隔壁班"老師,她人很好,
然後跟我說她會忍耐.....然後不哭的進教室
當下我真的無能為力, 只因婆婆&先生說是我小孩愛哭,老師沒有不對,不準轉學...
找主任問可不可以"轉班",學校說"不行"
輔導室老師說 :" 不要理小孩哭,她慢慢習慣就會好了..."
主任說" 叫我再給他們學校時間..."
我看不到學校給我什麼幫助...
礙於婆婆先生堅持不轉學
小孩也被婆婆,先生,我打過...她還是懼怕老師
每次都要2,3位老師抓住她
每天每天她都害怕老師,問題是美術,健康,體育老師就很開心,唯獨班級老師不行"
婆婆&先生封建觀念的壓力,我就得讓小孩繼續害怕
她不喜歡學校,也不喜歡任何學校的事,然後對於學習這件事產生排斥
從100分到現在56分...讓她不喜歡學習這件事....
當媽的我真的不知怎麼辦...???,可不可以請有經驗的媽咪或者當老師者給我點建議嗎?
我真的快崩潰了......
(原作者於 2014-10-23 23:54:28 重新編輯過)
版媽～
我不知道這樣的方法是否有效，但還是要建立孩子的自信心！
和孩子溝通"哭"真的不能解決問題（想想有無增強勇氣信心的小物品，給她帶在身邊）
「一個月還哭不停...
我問了女兒,她崩潰大哭說老師有天下課讓同學出去玩
留她在教室用棍子打她的手..."」
看是否是”作業問題而非哭而處罰”,小一生確實是學習生活態度及品格養成
尤其已經開學快兩個月，若是我真的會擔心,怎麼堅持兩年才能再換班級。
我女兒也是小一生,每天會説同學誰發生什麼事情，被老師處罰！
到現在沒有人因為只是哭而被更處罰的～
也許版媽的老師對”哭”一事的處理真的沒輒。
還有在家儘量別用打罵的方式教育孩子，學校都改變不了至少從家庭教育做起
讓孩子能冷靜思考學習如何能面對問題、處理問題！
有次我也忘了什麼事情生氣，拿了衣架打了我女兒！（打她屁股好幾下,她沒哭出聲
她回説大人都只有手上的棍子可怕）之後我想想處罰她的目的為何？！沒有反省有何用
之後我改變方式～冷處理
現在女兒倘若犯錯,反而在意媽咪不理她的感覺。
我覺得很多情況是小孩的問題
學校是通材教育，老師不可能為了一個人而影嚮全班
不意外老師會說換環境的話
八歲的小孩對於事情的認知跟大人有相當大的落差
很多都是未就學前養成的(我覺得幼稚園很重要)
對於班導師會比較不適應也是因為班導需長時間的管理班上
所以小孩會學覺得班導她不喜歡
真的沒辨法，自已的小孩就要靠自已救了
申請陪讀
這要付出的代價很大，時間和經濟上的壓力
但必竟是自已的小孩，好好考慮清楚吧
不管老師是不是真的有拿棍子打孩子，孩子的心裡已經受傷，怕這位老師怕到不行了。換一個環境重新開始，也許是一個不錯的選擇! 想辦法說服你先生和婆婆，讓孩子轉學吧!諸如:另一間學校的課業壓力比較小、有xx社團...等等，亂編一個理由也好。
問主任能否找一天去學校觀察你女兒班上的情況(不讓老師與小孩知道)
看到底是那裡出問題,是老師的問題,還是你女兒的問題
小學老師跟幼稚園老師是會有差距的
如果小孩適應較慢,到一個月還在哭,有的老師可能會比較沒耐心
再來可以問一下你女兒,看班上有沒有比較好的小朋友
私下約出來play date,建立友誼
在班上則可互相陪伴與扶持,讓你女兒感覺比較沒那麼無助
如果用盡辦法都還不行,真的建議換環境
版媽別猶豫轉學吧!
學校是不可能讓你轉班的(此例一開學校內制度會大亂)。
你女兒的級任老師已經明示要你女兒轉學了，
何苦讓你女兒待在那環境？
你去找她幼稚園同學讀的學校,
看看有沒有辦法弄進去與她同學同一班。(至少到了新環境還有一個熟悉的人)
但是你也要跟你的女兒說清楚,
一旦轉學她自己要努力去適應新環境，
沒有辦法一直去轉學找她喜歡的老師。
(轉學之後會遇到怎麼樣的老師也是未知數)
公立學校的老師，你無法挑。
(但是你要知道要能進入公立學校當老師，
能力都很強，因為教師甄試很難考)
不過每個老師個性當然都不盡相同，用心的程度也不一樣。
就像蘿蔔青菜每個人各有所好，
只能說你女兒跟她的級任老師比較沒有師生緣。
孩子是你的，你應該比誰都了解她。
她才七歲(實歲可能都才六歲多)，
她現在需要你們(包括你的先生)的協助。
身為父母你們不幫她，又有誰能幫助她？
首先你要說服你的先生，
別再用打罵的方式來對待她拒學這一件事情。
這絕對會讓她更恐懼上學。
我們有時候會怕被別人批評是我們太寵孩子了，
但是都快兩個月了，
孩子真的就是沒有辦法適應環境。
但是版媽一旦換新環境，
除非正好遇到一位非常適合妳女兒的老師，
否則版媽還是有一段辛苦的路要走。
因為妳女兒適應新環境的能力，
相對於其他的孩子是較慢的，
這個時候大部分的孩子都已經上軌道，
你女兒卻要重新適應新環境。
版媽你說你放下身段去跟老師溝通,
老師卻說你女兒一堆缺點....沒有一樣好的...
雖然這樣子的確讓我們當媽媽的很難過，
但是說實在，
那代表你女兒不只是愛哭這一個問題，
因為學校老師她面對全班20-30位的學生，
其實真的很容易比較出來，哪個孩子專注力較強，
那個孩子做事能力較強，那個孩子較貼心。
除非你們遇到這一位老師正好是大家口中的不適任老師，
(但是應該不會有學校白目到安排不適任老師當小一的級任老師)
否則應該是有些客觀性。
如果那些缺點不改進，換一個環境也不會比較好。
(公立學校的老師都很直接，跟私立幼稚園的老師不太相同，
因為她的薪水不是你在給)
還有你說小朋友因為不喜歡學校,也不喜歡任何學校的事,然後對於學習這件事產生排斥。從100分到現在56分...
不過版媽我的小朋友現在也是小一，小一現在的課程應該國語注音課程還沒有結束，數學也都還是很簡單的數數，
基本上大部分的幼稚園都應該教過。
現在就考56分，這應該不是不喜歡學校、不喜歡老師的理由就能解釋。
是不是你女兒的學習也有狀況？
學習不是學校的事而已，家庭也是要負起責任。
到了小學學習就不是玩樂而已，是很正經要面對。
你若是讓女兒樣樣跟不上別人(除非你女兒身心有些狀況)
這時候她在學校怎麼會有信心？(她會被別人笑)
還有千萬別在孩子面前批評學校的老師(就算你不喜歡那位老師)，
這個階段的孩子需要值得信賴的大人引導她，
你要讓她相信學校那位老師會好好引導她、教導她。
你愈正向引導，相信孩子的表現也會愈好。
黃錦敦心理師表示，若孩子真的面臨適應上極大的困難而無法上學，在處理
過程中，要讓孩子看見自己是「面對困難」的人，而不是一個「糟糕或失敗」的人。
教育孩子真的不是一件容易的事情，
並沒有一個標準模式，
版媽妳願意將孩子的問題拿出來請教大家，
相信你也是一個用心的媽媽，
我們一起來努力成長吧！
《【BabyLife育兒生活】2014年8月號》這一篇文章不錯,版媽你可以參考看看!
上小學：邁向更獨立的關鍵
「對我來說，孩子上小學是從小小孩走向更獨立的一個關鍵。」敘事取向訓練講師、督導、心理師黃錦敦說。在這個階段，孩子們要面臨的考驗增加了，從同儕關係、學習結構、師生關係、身心更為獨立自理的要求、行為的期待等等，都有很大的改變。
剛上小學與剛上幼兒園心境上大不同？
「和剛上幼兒園的幼兒，和之前不同的是，孩子身心都更加成熟了，所以撐不住的孩子其實是很少的，因此，也要先鼓勵家長，對孩子要有信心，這是非常重要的。」黃錦敦心理師說。
換句話說，準備離開幼兒園要進入小學，新的考驗和孩子的發展幾乎是同步的，孩子不會只面臨增加的考驗，若與他們剛上幼兒園時的心理狀態相較，孩子自身的身心資源也已經大幅增加了。
入學前，如何協助孩子？
大部分家長期待的是希望孩子能夠「撐」住，最好還能享受進入小學後的新生活與新環境，其實，孩子自己也會有這樣的期待，但起初可能都會有某種程度的不適應。那麼要如何協助孩子適應上小學的生活呢？黃錦敦心理師認為，可以分成「長期層面」與「短期層面」來協助孩子：
長期層面：爸媽可以怎麼做？
善用「前進探索」、「退後保護」兩種力量
黃錦敦心理師指出，面對一個新環境，通常是兩種力量在其中滋長，一個是「前進：探索的力量」，若仔細觀察孩子成長過程，我們很容易可以發現「探索」是孩子學習上的本能反應，裡頭帶著很多的樂趣，因為對於新奇事物有著探險的樂趣，會使得我們內在產生自然的動力想往前。
另一個力量則是「退後：保護的力量」，我們在探索的同時，常對於陌生環境會有著害怕、擔心的反應，這種情緒狀態會讓我們懂得停下腳步或往後退，能夠保護自己不在新的環境裡受到傷害。
當我們面對一個新事物，這兩個力量是一拉一推的，兩個力量都非常重要，可以將這兩個力量視為一條線的兩個端點，協助孩子在這條線上找到一個適當的位置。
檢視自己的家庭氣氛
從社會學習論來看，家庭氣氛也會影響孩子如何面對新環境的「內在狀態」，黃錦敦心理師談到，對於鼓勵孩子探索、觀看新奇樂趣的家庭來說，孩子容易在即將要進入小學的第一時間有比較好的準備。
反之，若一個家庭過度怕孩子受傷，經常禁止孩子嘗試，也較少讓孩子投入新環境的探索，孩子可能在面對新環境，尚未探索，就已經學習到父母的觀點：「新環境 是可怕的，是容易受傷的，最好不要嘗試」，從社會學習觀點來看，這樣的家庭文化可能讓孩子在面對新環境時，內在資源會少一些。
多鼓勵孩子嘗試新事物
黃錦敦心理師進一步說明：「如果在孩子長大過程中，對於孩子的嘗試行為、探索新環境行為，給予的欣賞與鼓勵是多的，那麼孩子在面對新環境，第一時間就比較容易採取『正向』的策略，也容易在嘗試、面對新環境時，對自己有自我肯定的感受。」
不過，黃錦敦心理師同時也想要提醒爸爸媽媽注意，對於一個孩子適應新環境的能力，家庭只是影響因素之一，同樣的父母與家庭環境，也可能會有一個孩子很敢冒 險，另一個卻小心謹慎，這就是因為孩子的「先天氣質」對他們的行為、態度也會產生影響，所以，我們也應該要避免看見一個孩子「適應不良」時，就論斷一定是 家庭或父母如何如何，這樣的推論對父母或家庭都容易造成不公平的誤解。
短期層面：爸媽可以怎麼做？
黃錦敦心理師認為，在上小學前的幾個月，爸媽可以參考以下方法：
爸媽本身態度要先放輕鬆
爸媽可以先檢視自己，有沒有帶著太多的擔心與焦慮協助孩子？最重要的是不要一副好像「如臨大敵」的態度與孩子討論即將要上小學這件事情，這樣孩子也會感受到一種莫名的壓力，反而容易造成反效果。
爸媽可以用「一場盛宴、一個值得好好慶祝與準備的事」來與孩子討論，此外，如果孩子的氣質比較獨立，家長則可以用較為「平常心」的態度帶著孩子一起來面對，詢問孩子是否有需要幫忙，不用過度涉入。
讓孩子與幼兒園好好道別
進小學，除了是面對新環境的適應挑戰外，在這個時間點上，孩子同時須要面對「分離」的議題。因此幼兒園的畢業儀式是重要的，這象徵著「完成某種重要成就，邁向成長」的隱喻。因此，讓孩子與幼兒園的師長、同學好好道別，在情感上是很重要的。
讓孩子能擁有期待感、進階感
一個人對未知保有「期待感」是很重要的，因此，當孩子要從幼兒園畢業時，大部分園所的老師們會帶著祝福的心：「恭喜孩子長大了！」這麼做就是讓孩子們有「進階」的感覺。當我們知道自己要「進階」時，這樣的認知會協助我們去「接納與承擔」即將而來的挑戰。
讓孩子知道「有不一樣，代表你正在學習新事物」
「其實，我也很喜歡把『困難』換成『挑戰』這個詞，因為挑戰會讓我們聯想到『更成熟』的概念。」黃錦敦心理師說。不跟孩子說「所有事情都會順順利利」，而是可以換個方式說：「你在學校(小學)裡會遇到和幼兒園不一樣的人事物，代表著你長大了，也有新的學習。」
當知道自己要「進階」時，這樣的認知會協助我們去「接納與承擔」即將而來的挑戰。
善用繪本、畫畫的力量
爸媽也可以透過繪本對孩子敘說挑戰與成熟的連結，黃錦敦心理師進一步與我們分享他曾經指導過一位家長陪孩子準備上學的活動之一：
1.問問孩子：「你覺得幼兒園像什麼？選一張圖。」再問問孩子 「你覺得妳想像中的國小像什麼？選一張圖。」最後，請孩子說說這兩個地方你感覺哪裡一樣，哪裡又不一樣呢？
2.問孩子過去遇到不一樣（新鮮、新奇）的事物時，心情的變化？例如：像什麼顏色？（讓孩子能說說正向與反向的情緒經驗？）
3.過去上幼兒園遇到過許多不一樣，哪些是對你有幫忙（學習）的？哪些是你不喜歡的？你都是怎麼克服這些不喜歡的？（看孩子的成功經驗）
4.現在準備上小學了，如果又遇見了一些「不一樣」，你會想怎麼辦？怎麼讓這些不一樣又可以來幫忙你學習。（讓過去成功經驗成為這次上小學的資源）
5.在孩子剛上小學期間，可以為孩子準備一本畫冊，請孩子將這些「不一樣」的經驗或心情倒（畫）出來，讓爸媽可以一起陪孩子經歷這樣的過程。
當我們領著孩子一次次觀看一個新探索的「享受與樂趣」、「學習與收獲」，也同時引導與協助孩子在心理準備一個空間，裝下一些可能的「變化、挑戰」，並且讓孩子們知道這些都是人生的一部分，都很美好。
而這樣的過程大部份孩子都必須學習著自己來，但他絕對不是孤單的，只要爸媽能讓孩子擁用這樣的心情與狀態去面對一個新的環境或改變，大部分都會是順利的。
創造好的連結
國立雲林科技大學郭素蘭諮商心理師與黃錦敦心理師皆指出，可以先讓孩子們與新環境、同儕產生好的連結，例如，先帶孩子去將來要進入的小學附近玩或散步、接觸一些學校的老師，讓孩子有熟悉感。
有些念同樣幼兒園的畢業生也會到同樣小學就讀，可以在入學前先讓孩子們互相認識、熟悉，以上這些具體的做法，都可以讓孩子較能適應進入小學後的環境與關係（同儕、師生關係）。
基礎能力的教導
一些比較獨立能力的練習，例如吃飯、自己打理書包、學習坐好、開始學習靜下來寫一些功課，重點是這些練習，最好伴隨良好的氛圍，切勿恐嚇、威脅孩子：「你如果不趕快學會這些，以後上小學就會……。」
作息調整、熟悉不同規則
郭素蘭諮商心理師指出，進入小學後與幼兒園生活最大的不同是孩子會開始有作業、在一定的時間內到校，老師們也會更頻繁地利用聯絡簿提醒爸媽與孩子每天要完成的作業或明天課堂上需要使用到的物品。
而在幼兒園中，孩子不見得必須遵守那麼多規則或是每天使用到聯絡簿，在大人或孩子還不習慣規則或是聯絡簿的情況下，很容易發生孩子經常忘東忘西，甚至有些爸媽經常把東西送到學校的狀況。
因此，不妨利用孩子們要進入小學前的暑假，先協助孩子調整作息（別讓孩子每天睡到自然醒，或是很晚才入睡），同時跟孩子討論到將來的小學生活時，也可以先 提醒孩子，之後小學的老師會利用聯絡簿做為提醒的小工具，孩子每天要把聯絡簿拿出來，爸媽才能分享他在學校一天的生活跟知道明天需要準備的東西唷！
入學後，如何協助孩子？
孩子進入學校後，一開始可能會出現適應環境上的壓力與情緒反應，這時候承接與接納孩子的情緒、瞭解孩子的困擾，是非常重要的。記得隨時和孩子討論他的困擾，可幫助孩子學習成為一個能面對及解決問題的人。
如前所述，爸媽也要對孩子有信心，要相信幾乎大部分的孩子都可以通過這一段考驗，讓孩子知道自己是個很棒的嘗試者，成為一個快樂學習的孩子。
若真的發現孩子比同學適應困難一些、慢一些，也不要心急，在這樣的時刻爸媽更應試著告訴孩子「爸媽知道你還不習慣上一年級、也會想念家人」、「老師要求的功課你現在還跟不上」、「我們一起來看你已經做了什麼、還需要再做些什麼」。
接納孩子的情緒與困難、支持孩子，能讓孩子知道你有看見他的努力，並讓孩子慢慢學習不僅能看見自己的困難，更會因著父母親的支持和協助而有力量學習去面對問題，不會因為一時的不適應就覺得自己很糟糕。
此時此刻，父母親最避諱出現的反應是「看看某某人都沒有你這些問題」，這樣的回應，不僅無法解決孩子的問題，未來可能還要處理孩子更麻煩的問題。
當孩子嚴重拒絕上學時？
黃錦敦心理師表示，若孩子真的面臨適應上極大的困難而無法上學，這時候可能的原因就很多樣化，原因可能與「班級的氣氛」、「與家人分離的焦慮」、「與老師 的契合度」、「同儕關係」、「課程的學習」….有關，無法先以通則說明可以怎麼處理，但家長若真的遇到此狀況，可以和學校導師、輔導室聯繫討論，再評估看 看可能原因，根據擁有的資源來想可能的解決之道。
但切記不論如何處理，過程中都要陪著孩子看見自己是「面對困難」的人，而不是一個「糟糕或失敗」的人。
黃錦敦
現職：諮商心理師、敘事治療取向訓練講師、督導
學歷：高師大輔導研究所╱碩士
作品：《生命，才是最值得去的地方：敘事治療與旅行的相遇》、《陪孩子遇見美好的自己：兒童╱遊戲╱敘事治療》，以及《哇～卡》（敘事治療獨特結果對話卡）、《哇～卡2》（生命故事卡）、《悟～卡》（敘事治療重組會員對話卡）。
部落格：blog.xuite.net/blackgrace/forest
郭素蘭
現職：國立雲林科技大學諮商輔導中心諮商心理師
專長：個別諮商：自我了解、親子關係、婚姻關係、情緒管理、生涯探索與規劃課程帶領：各式主題之成長課程帶領
學歷：國立政治大學教育研究所╱碩士
版媽有沒有找出小孩愛哭的原因 他是只有上小學後才愛哭嗎 還是本身就比較愛哭 之前有上過幼稚園嗎 反應如何
還有 轉班的事 是妳女兒先說的嗎 還是你有意無意透漏給他知道隔壁班老師比他的老師不兇
我覺得你找出原因比較重要 要不然你轉到哪裡都一樣
如果確定原因真的是老師
既然老師已經說了 換個環境試試看 你跟主任校長反映 畢竟孩子已經產生學習上的障礙 還有成績上的證明 要不然你跟老公溝通 畢竟老師都已經說建議轉換環境了
我覺得有時候小朋友的反應
雖然會心疼
但可以換個方式~冷處理~
當小孩向您說老師同學得不好
就笑笑說~人和人相處本來就要互相習慣
爸爸去上班
公司也會有人不喜歡爸爸
或是爸爸不喜歡的人
但是要賺錢養家
還是要在一起工作啊
不能不喜歡就不接受
現在才國小還有國中..高中
我猜想大家都進入狀況了
您女兒這樣當然會被同學講"愛哭鬼"
老師要對那麼多學生
初期應該也是會哄哄小孩
不可能周到到開學一個多月了
還來安慰您家的小孩
大人越是保護
口語越是心疼
小孩越是認同自己的委屈
試試看~不要那麼在意她回來傳達的訊息
笑笑正面帶過
讓她自己習慣面對這樣的人際關係
學著自己去改變自己迎合環境吧
這問題去年兒子上中班時我也遇過，哭了7個月，回家也和你一樣為此事打了孩子，到今年過完年中班下學期仍是害怕上學，到校門口巴著我不放，望著小小的身體被老師拉進學校、下課我去接時會要拉我衝出學校要趕緊離開那地方時我思考很久...
仔細問老師是說只要我離開孩子就不哭，但...誰知是小孩子自己不哭？還是老師用何方式讓孩子不哭？東問西問小孩子，所以也漸漸問出端倪...因老師要管控班上秩序整天在罵人，雖沒罵到我兒子但他也緊張、害怕，我也仔細觀察該校老師沒親和力、表情都冷冷的，要上大班時有抽到公幼，轉校到現在兒子只有開學第一天哭哭，隨後至今都開心上學，早上也不裝肚子痛、也不賴床....接下課時也希望能留在學校和同學玩，真是差別很大，雖說小學不像幼稚園要轉就轉，但小孩不喜歡又排斥，在學習上也怕跟不上，老師、同學因為小孩哭鬧我想應該也被貼標籤了吧！需要和老公、婆婆..三思阿！
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