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孩子膽小怯懦原因及對策
在日常生活中經常遇到一些孩子，見生人就哭，不敢自己去做事，處處需要大人陪著，我們平時稱這種孩子是膽小怯懦。這是什麼原因呢？
1、與家庭環境有關。有些孩子生活範圍很小，平素只生活在自己的小家庭裡，從小由爺爺奶奶照看，很少帶孩子出去玩，接觸外人也少，依賴性較強，不能獨立地適應環境。這樣的孩子一見生人就躲藏，生人一抱他就哭鬧，如果送托兒所，碰上新環境、新老師更是膽小。
2、家庭教育方法不當。有些孩子在家裡不聽家長的話，如哭鬧或不好好吃飯時，家長就用孩子害怕的語言來嚇唬他，說「你再哭我把你扔在外面讓老虎吃了你」；還有的孩子不睡覺，大人藏在門後學老貓叫；有的孩子想玩泥，家長怕孩子弄髒衣服，說「泥裡有蟲子咬你的手」，用這些恐嚇孩子，從而使孩子失去了安全感，而形成膽小怯懦。
3、家長在日常生活中對孩子限制過多，如到公園時去玩耍，不讓孩子去爬山恐怕摔下來，不讓孩子去湖邊玩怕掉下去等等。造成孩子不敢從嘗試與實踐中獲得知識，取得經驗，這也造成膽小怯懦。
對於膽小怯懦的孩子，隨著年齡的增長，要讓孩子多觸外界的事物，多認識世界，多與小朋友交往，鼓勵孩子去探索與嘗試，從實踐中培養孩子的勇敢精神。
讓寶寶開口說幼稚園裡的生活
專家 / 蔣穎（幼稚園老師）
寶寶開始上幼稚園了，幼稚園中的生活，爸媽們肯定都很關心，結果不管怎麼問，寶寶卻是不想說，或是說沒兩句，該怎麼辦呢？
好不容易盼到寶寶終於可以上幼稚園了，可是有許多新入園寶寶的爸媽都不約而同碰到這個問題：明明平常什麼事都藏不住的寶寶，回到家偏偏就是不肯提起幼稚園裡的事情！有的爸媽甚至左逼右問就是問不出個名堂，只能無奈地說：「我真想裝個監視器在寶寶身上，讓我知道他到底在幼稚園做了些什麼，適不適應？」
身為幼稚園老師，我很能理解爸媽的心情，寶寶剛剛離開自己熟悉的家，邁出走向社會的第一步，誰不想多瞭解一些情況呢？尤其是初入園的寶寶還在適應期，他們有時會悶悶不樂，或是出現激烈反抗的情緒更使得爸媽憂心忡忡，唯恐寶寶在幼稚園裡受了什麼委屈又問不出個究竟，而每天與老師交流的時間不過匆匆兩三分鐘，沒辦法多談什麼。
那麼，到底有沒有辦法「撬開」寶寶的小嘴巴，讓他主動講講自己在幼稚園裡一天的生活呢？現在就教大家幾招吧！
辦法一：給寶寶一個場景目標
如果你每天籠統地問寶寶「你在幼稚園裡開心嗎？」那麼寶寶給你的答案也同樣可能是一個非常模糊的概念「開心啊！好啊．．．」想真正瞭解一整天他到底在幼稚園裡學了些什麼、玩了些什麼，那麼最好的辦法就是給寶寶一個場景目標。
例如早上送寶寶進教室時通常是寶寶自由遊戲的時間，而遊戲主題又是經常變換的。爸媽可以注意一下當天教室的佈置，像小椅子擺成什麼形狀啦、老師都拿出哪些玩具，這樣回家跟寶寶交流的時候就比較有目標了。
如果你看見當天老師把小椅子排成一個長條，那不妨問問寶寶：「你們今天是不是開過小火車了？」，如果寶寶的答案是肯定的，你還可顯示出很有興致的樣子問：「哦，那麼誰是小司機呢？小火車要開到哪裡去啊？」這樣，寶寶就會漸漸地回到本來已經有些淡忘的遊戲回憶中去，談的內容也自然豐富多了。
辦法二：細心觀察
有的爸媽問我：「幼稚園裡到底教了些什麼呢？我怎麼看他回來還是只玩那些玩具，好像沒學到什麼新能力嘛。」也許你看到別人的寶寶已經能在親友面前表演幼稚園中學來的兒歌，可是你家寶寶似乎沒讓爸媽看出什麼不一樣；也許別人的寶寶經常在家裡模擬著幼稚園裡的遊戲，可是你家寶寶仍然低頭玩自己的舊玩具，這會讓很多爸媽覺得不安：是不是我的寶寶出了什麼問題呢？其實這樣的憂慮是完全不必要的。
每個寶寶都是不同的，他們的氣質、愛好也不一樣，有些寶寶可能在語言能力上比較強，所以爸媽會看到許多明顯的進步，但你的寶寶可能是動手能力很強，雖然他還在玩那些舊玩具，但已經變出許多新的玩法了呢。雖然平時的生活好像沒什麼兩樣，但寶寶已經在你不注意的時候學會了自己穿脫鞋子、褲子了呢？
我相信爸媽只要有足夠的細心來觀察，那麼即使不通過語言的表達，也能瞭解到很多寶寶在幼稚園裡學來的能力。
辦法三：足夠的耐心
很多爸媽在寶寶開始學英語後，迫不及待地到幼稚園詢問：「都學了半年了，可是他在家裡怎麼一句英語也不說啊？問他學些什麼，一個字也說不上來，到底是怎麼回事呢？」
其實只要仔細想想，就會明白了。當爸媽的都知道寶寶一歲多的時候，雖然還不會說話，但他卻已經能聽懂大人的很多指令，這個階段我們叫做「語言的準備期」。寶寶都是在積累了一定量的辭彙之後，才嘗試著自己開口講話的，差異只在於有的早些，有的晚些，但晚開口的寶寶卻往往會一鳴驚人，說起來滔滔不絕。學習母語是這樣，學習別的語言也是一樣。所以，爸媽們應該有足夠的耐心來等待寶寶的準備，千萬不要操之過急。
辦法四：尋找他感興趣的話題
很多爸媽，特別是寶寶剛入小班的爸媽非常憂慮寶寶在幼稚園裡吃得怎麼樣、睡得怎麼樣，唯恐他餓著、累著。於是回到家便不停地追問：「今天午飯你吃了些什麼呀？飽不飽？」、「今天午睡你睡得久不久？是老師叫你醒你才醒的，還是自己醒的呀？」類似的問題一開始可能還會得到比較完整的答案，可是天天如此，寶寶一覺得煩，直接跟你亂講一通，或是索性閉口不說。
其實，爸媽應該明白，寶寶在幼稚園裡生活一整天，如果他想向你講什麼，也不可能是天天固定的吃喝拉撒之事，能在寶寶記憶中留下深刻印象促使他向你訴說的往往是某個遊戲、某次活動，或是和某個好朋友之間發生的小故事。
如果你真想知道他的生活，就應該從寶寶感興趣的話題入手，引發他的興趣，當小腦袋裡的細胞活力被充分刺激起來之後再順勢瞭解一下基本情況，這樣做才合適。
辦法五：運用遊戲的方式
如果你好好的詢問總是得不到完美的回答，那麼還可以試著用遊戲的方式來解決。
例如有些寶寶很喜歡毛茸茸的玩具寵物，天天要抱著，那麼你就可以假裝自己就是某個寵物，問：「寶寶，你今天白天到哪去了呀？」、「哦，是幼稚園啊，幼稚園裡有些什麼呀？好玩不好玩？講給我聽聽好不好？」寶寶也許不是很願意跟大人講，但這並不妨礙他跟自己的寵物講。
再來有些寶寶的語言能力比較強，那麼你就可以跟他玩說日記的遊戲。你先口述一下自己一整天的生活，然後說：「這是媽媽的日記，寶寶是不是也該講講你在幼稚園裡做了些什麼，媽媽也給你寫一篇日記好不好？」這樣平等而新奇的交流方式，相信寶寶一定會樂於嘗試的。
上幼稚園，幼兒所出現的分離焦慮
父母如何處理分離焦慮：
身為父母若要讓孩子去上幼稚園或托兒所時，要先做些事前準備，以預防孩子的敏感反應及不良影響。
◎允許孩子慢慢地接受幼稚園或托兒所，先建立孩子對其好感或運用假日由父母陪同孩子參觀或遊戲，讓孩子有心理準備建立安全感。
◎父母要送孩子上幼稚園或托兒所時，能多帶孩子去認識園裡環境，讓孩子對其產生良好印象，且送孩子入園時勿有捨不得或離不開的樣子，使其感覺是一件平常的事。
◎父母能與孩子共同參與幼稚園或托兒所活動，令他們有共同話題，並採導引方式，使孩子對幼稚園或托兒所的人和事，產生莫大興趣。
◎能運用心理學之制約學習理論方式，給孩子一些正向刺激，將孩子喜歡的事物與上幼稚園或托兒所聯結在一起。例如：讓他穿漂亮衣服，並能誇獎一番，使其高興想去上學，讓他感覺上幼稚園或托兒所是一件值得的事。
老師如何處理分離焦慮：
◎首先多與小朋友談話、拍拍他的背、握握他的手，表示關心他。
◎幫助他早點建立人際關係。
◎教學活動要適合幼兒的能力、興趣。
◎在他哭時，轉移其注意力。
◎多瞭解孩子的個性，必要時給予適當的獎勵或處罰。
◎並運用給新生家長的信，讓家長及小朋友有所心理準備，於註冊發給家長以助教學活動的進行。
最後仍須要提醒父母不要對孩子說：不乖，就把你送到幼稚園或托兒所。事先帶他認識環境、老師。採漸離的方式。向他說明，媽媽不在時，在做什麼，什麼時候回來接他，並要確時做到。
嬰幼兒的依附性情感是他們賴以生存的唯一途徑，而這種嬰幼兒與照顧者間特殊情感的品質，對幼兒未來的社會性發展影響甚鉅。近年來投入就業市場，而無法親自照顧小孩的職業婦女日益增多，幼兒必須接受托兒保育。是否會影響其依附性情感的發展？對未來其社會性發展是否影響？因此不僅托兒所或幼稚園、家長要明瞭孩子的個別差異性，因材施教。明瞭孩子的先天氣質，也就是分別從每一位幼兒的性格和立場去考慮。育兒或教育是談不完的，能運用一些基本觀念，靈巧加以運用愛心、慧心和耐心遠勝於方法。所以要愛心、慧心、耐心和方法相輔相成方能教養出獨立、自尊、自重、快樂的孩子。
營造學習氣氛 讓孩子快樂上學去
文 / 朱宏
寶寶終於離開家進入幼稚園了，放鬆一口氣以後，新的煩惱又冒了出來。寶寶是否習慣幼稚園的生活？寶寶在園裡的午飯和午睡都好嗎？他感到開心嗎？有人欺負他嗎？就讓這篇文章來解決爸媽的焦慮。
寶寶進入幼稚園之後，爸媽覺得自己可以鬆口氣，終於不必每天24小時被他黏得脫不開身，他白天可以在托兒所或幼稚園和很多同齡的寶寶一起玩，而且還能學習一些良好的生活習慣及才藝技能等。可是上了幼稚園，爸媽和寶寶免不了面臨一些新的情況和問題。因為，為了讓寶寶適應的更好，以下幾點是需要事前準備的：
正面談論幼稚園
不要用「不聽話就送你去幼稚園」之類的話來威脅寶寶。即使寶寶在幼稚園被欺負了，也要提醒他幼稚園開心的一面和老師對他關心的事實。
穿柔軟舒適的衣服
寶寶需要玩耍、跑跑跳跳。穿過於昂貴、正式的衣服只會讓寶寶變得礙手礙腳。要讓他積極地參與遊戲，不必過於擔憂弄髒、弄破衣服而被責備。有位爸爸說得很好：「衣服特別髒，說明兒子玩得開心、盡興」。
從容接送寶寶
如果爸媽擔心上班遲到，或急著回家做晚飯，每天都急急忙忙進出幼稚園，寶寶也會感到緊張不安，尤其是那些剛去幼稚園還不能非常適應的寶寶，總想拉著媽媽。建議家長要抽幾分鐘時間陪寶寶一會兒，然後面帶微笑向他告別，祝他這一天過得開開心心，這樣寶寶才會增強信心。
生病好了再去幼稚園
寶寶生病時，讓他在家充分休息，等症狀消失後再去幼稚園，既能讓寶寶減少疾病反覆感染，也能防止其他寶寶被傳染。
和老師建立良好關係
當寶寶見到爸媽和老師有良好關係時，他會更放鬆自信。把寶寶在幼稚園感到高興的事告訴老師是對他們辛勤勞動的肯定。假如對幼稚園的做法有疑問時，直接和老師談，不要在家長之間抱怨，如果老師能解決，也不要凡事驚動園長。
關心幼稚園的通知
如果有些需要你簽名確認的意見單，比如參加某個出遊活動，或訂閱一本刊物，請及時填寫，讓老師們及時做好安排。每天都要留意老師在聯絡簿上的留言，關心小朋友在學校的學習狀況。
與老師及時溝通
如果寶寶一向愛上幼稚園，某一天突然流露出討厭上學的情緒，爸媽與老師間應立刻溝通，找出其中可能的原因及寶寶生活中發生的變化。
教寶寶學會自我調解
無論在家還是在幼稚園，寶寶都會發生情緒變化，時好時壞。假如每次寶寶不開心，家長都要介入，寶寶長大後，怎能學會自我排解不良情緒呢？因此，教寶寶試著自己去和小朋友溝通，去解決幼稚園中的難題。
把最心愛的玩具留在家裏
雖然我們鼓勵寶寶們有時帶玩具到幼稚園和其他小朋友一起分享，但是寶寶尚不情願時，就不要催他把最心愛的玩具和別人分享。因為，當他不借給小朋友玩，發生爭吵，或者玩具弄丟、搞壞了，又沒法買到新的，就會影響寶寶今後與人分享的積極性。另外，記得在玩具上做好孩子的名字標記，老師並不一定記得這是誰的玩具。
幼稚園與家裡態度一致
如果在幼稚園學到的道理和規則在家裡可以置之不理，教育就不會產生良好效果。例如，這陣子老師教寶寶午睡前自己脫下衣服疊整齊後放在小凳子上。晚上睡覺前，爸媽也應要求他這麽做，而不是幫他處理一切。
為何要看心理諮詢？
剛上學的小孩本來就是這樣，
我家哥哥也是這樣過來的，
後來可開心的，天天想上學，
一來是分離焦慮症，二來可能在陌生的環境裡，
很自然就會安靜．被動．怕生！
媽咪要先去瞭解幼稚園的作息.課程等等，
才能去問孩子今天在幼稚園的事，
孩子當然也會講不出來，
因為她不知媽咪要問的是什麼，
所以，要用選擇題的方式慢慢尋問孩子！
像我家幼稚園有視訊，
學校在一開始也有發課程表及課程的內容，
然後我就會先看一下孩子上課的課程及內容，
回來就會問我家～
問～今天有上美術課嗎？回～有，
問～是畫畫．還是其他？回～畫畫，
問～畫了什麼呢？回～牛牛．．．．等等！
不要一開始就問，今天上了什麼？
妳要孩子回答什麼？一天下來也上了不少了，
妳要孩子怎麼回答妳，所以要用引導式的方式一一問出！
(原作者於 2010-09-03 10:54:29 重新編輯過)
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