老師認爲同學可以,所以妳兒子也可以。 看到這句話,心都涼了,
教學第一觀念就是要注重每個學生的《個別差異》,每位小孩的身心發展不同,手指小肌肉發展也不同,我認同王蘭的橡皮擦媽這篇文章,因為我老大小一時就是碰到對字體超嚴格的,逗點太大不行,ㄥ這個字的45度角,他就是寫100遍了,就是沒辦法,每個字要像電腦打字一樣,連考數學直氏的直線沒用尺畫,這樣也扣分,更常因為字寫不好不能下課,所以開始排斥上課,我還是一直鼓勵他,直到某天拿到平時考考券,回來他放聲大哭,原來只考70多分,說只要字寫好,就可以考100分,只要字寫好就是好學生,整張考券答案都對,但數字太醜,3的弧度沒寫好,7寫太歪,直線沒用尺畫,一個扣一分,大大打擊小孩士氣,原來安親班老師說考的好的話,有獎品,但他每次都會寫,可是永遠字太醜被扣分,所以後來我選擇轉學,換老師之後,兒子也變的很開心,也更有自信,我的經驗跟您分享
孩子是小一嗎?
孩子正在學寫字,最好先陪他寫,有錯隨時提醒
不要一直擦擦擦,把自信都擦光了
我當初是先和老師講好,寫不好的不擦了
會直接多寫一行在後面
因為擦到本子都破,更寫不好
盯了一陣子確定孩子筆順沒問題了再放手讓他自己寫
看作業時就把他寫好的部份拿出來讚美一下
再把寫不好的叫他自己看,叫他下次要調整
真的太差的再擦一下
總之先陪伴,孩子寫功課的時間會省下三分之二
我兒子的狀況是
他可以寫的好,但是為了想玩,就隨便寫寫
曾經一整頁沒寫好,安親班老師直接整張撕掉,連擦都懶的擦
昨天開學第一天,安親班老師誇他字愈來愈好看。
我們也是這樣哭、擦走過來的
但也還是覺得要看小孩狀況,去了解寫不好的原因
不要為了作業弄的大家都不開心,多給孩子一點正面的鼓勵
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