話說我兒子小三,我一向認為造句這東西,只要文字標準,文法正確,內容不重要
但今天給兒子簽名一張小考卷,內容看了卻嚇我一大跳
題目要先完成短語,再造句
冷冰冰,他寫:
冷冰冰的(面孔)
(早上到學校,就看見老師那張冷冰冰的面孔)
趕緊問兒子,你怎麼這樣造句?你覺得你老師是這樣子的嗎?
結果兒子回答,老師也是這樣問我.....然後,這小子就到旁邊不講話了...
看得出他心情變差,也大概猜出老師那時候臉色一定不太好
唉,我真不懂他那腦袋瓜在想什麼?怎麼會造這種句子給老師看??
訓斥了一頓,左想右想,只能先連絡簿跟老師會一下
跟他說兒子的造句發揮想像力發過頭,只是文字上的運用,沒有那個意思
不過這樣寫對您沒有禮貌,所以跟老師道個歉,請老師不要見怪
不知道,這樣做,夠嗎? 我真的挺害怕這笨小子在班上從此變成黑五類
小孩寫這個童言無忌,大人跟著認真就沒必要了
簽個名就好,一切當做不知道否則會越描越黑,更尷尬(當然孩子方面還是要教育他尊重別人)
假如老師因為小朋友寫這個就變成黑五類,這老師也未免太幼稚了點吧
我們家的小一, 學校有那個閱讀學習單, 除了要寫書中大意, 還要寫學到什麼. 每次看到他寫的就很昏~~
學到什麼, 最常寫: 我不知道. 這週進化到寫: 哦, 原來是這樣阿 (用注音寫)
看到這些, 直接請他修改重寫 = =" 
以後你若事先看到這種句, 要叫他改掉.
我有個朋友很會教小孩...........孩子總習慣寫...........我的老師美如天仙....之類好言好語
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小學時, 我不准小女造負面句, 對任何人都不可以寫負面句/或難聽的真心話.
可以不表揚別人,但不准造負面句.........但她會拍所有人馬屁.
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強調小學是因國二後, 她不鳥我了. 她在聯絡本怎麼寫, 我提示她改, 她也不鳥我.
最近班導要學生於聯絡本每天寫一人的評論. 那天寫到xxx小姐.
那女生個性開朗, 但愛四處講人閒話. 全班, 聽說全年級知道她的及輔導室都知她愛講人壞話. 人緣不好.
我只管她外表很漂亮, 偶爾看到她總誇她一句...還是那麼漂亮 !!
我刻意問要寫什麼? 她口頭告知都好話....實際寫時....先誇人...口才良好etc, 再寫1句負面形容詞.....言多必失之類, 再轉回未來有speech 比賽, 她是良好人才/選手.
我看到言多必失很不爽, 吱吱叫她口頭沒講這句....(小女寫前一定故意不告訴我)...幾乎全班都在聯絡本罵那女生,說她愛造謠/挑撥離間..........有夠唉
別人會寫真心話就留給別人寫, 何必自己寫 ?
我覺得有時候是大人把事情想得太複雜了~
在小孩的世界裡, 他常接觸的除了家人, 就是學校的老師, 同學, 所以他就直接沿用"老師"當主詞!! 畢竟小三還不認識"陌生人"這種語詞, 所以他當然寫不出"陌生人那張冷冰冰的面孔".... 小孩的造句基本上純粹就是造句, 跟事實是無關的~~~
也許他還覺得他造得還不錯, 沒想到卻受到大家的關切, 當然心情不好, 有時候大人都習慣以自己的思考模式要求小孩照著走, 這樣反而會抹煞小孩的想像空間~~
(原作者於 2015-10-29 14:02:57 重新編輯過)
如果兒子不介意別人如此寫他的缺點,那我就不介意。
如果兒子不介意老師因為而生氣,那我也就不介意。
孩子也許就只是無意間,不知自己是否傷了別人;等到他被同等對待時,就會了解感受,
但我還是會提醒,老師/同學可能會因此而不舒服,如果你堅持要如此做,那後果自己就要承受的起。
(回來就不要抱怨)
小朋友的話語其實是很純真的，沒有大人世界裡的【善意的謊言】，所以常常會讓大人臉上三條線，不過也因為這樣的不加修飾，才顯得孩子的話更珍貴，是我們的鏡子呢。成熟的老師，會試著了解小孩眼中的自己，是不是真的是這樣的人才對。如果我是版媽，應該不會跟老師道歉，也不需要介入的。需要溝通的是老師和您兒子，如果老師覺得有必要的話，畢竟他們才是當事人啊!
我兒子小二，他最近造了一個句子，讓我臉上三條線: 我媽媽像兇猛的老虎。雖然是回家作業，我也沒要他改，只是問他，媽咪真的這麼恐怖嗎? 呵呵...
奇怪的老師，這樣寫又怎樣了，還問學生為什麼這樣寫？ 學生如果真的是真實描述，這樣也沒錯，如果是發揮想像力，也很厲害呀，還知道冷冰冰的面孔的含意~ 別反應太大，小孩的天真誠實，如果因為斥責他而破壞了，不就更可惜
不知道為什麼我看完大笑耶！
不過話說回來我能理解版媽的擔憂.......
可以教育孩子不用拍馬屁但也不要太"誠實",除非打算和對方撕破臉（我覺得這對孩子將來人際關係影響蠻大的,一個只會說難聽話的人就算說的是事實,人緣也絕對好不到哪,最終吃虧的還是自己）
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