我家親戚的小孩最近去考資優班,當然有這個能力考上,我們也會很開心
但是我想到我小學時,我們學校是把IQ高的小孩集中,每週特定時間去上一些課程,其他時間還是在原班級裡面上課,每班大約從1-5個左右。當然那些同學也知道資優班是什麼,所以有些高傲之心
但是過了7-8年後考高中,我發現我們以為資優生應該都可以考到很好的學校,怎麼都只是中等程度的公立高中。再過幾年念大學了,阿怎麼都是文組的,之前不就是數理和邏輯很強,所以才是資優班的學生,現在怎麼都是一類組了???
我也有親戚的小孩,家中每個都是唸資優班(數理資優班、音樂班等),結果現在沒有1個到了高中和大學是就讀理工類科或是自然科學方面的。至於音樂班的......他現在是外文系。
如果結果是這樣,那當初幹麻讓他們進資優班呢???
資優並不等於績優.另外以前資優班的成立.常用入學考的成績集班上課.
這種方式尤其是小學成績最不具代表性.
現在就讀資優班需先通過ㄧ些數學.自然或語文的初複試.它的測驗方式比較客觀.
成績很優的同學.如果只是績優沒有數理特殊性向.通常是不會過的.
我兒子的數學老師說.這次新進的18位資優同學.有兩位當初應該是靠惡補進來.
所以老師並不贊成為了通過考試而特地補習.第一次段考校排前十有六位是資優班
同學.班上數學成績在90分以上資優班同學幾乎都達成.所以當初資優鑑定的鑑別率
還蠻精準.
1. 是真資優還是假資優?
2. 另外數理邏輯強不代表不能讀文科呀,進資優可以把它想成順應小孩的需求
也許他當初的程度是需要再深入的課程
3. 音樂班不能讀外文嗎?也許他想去國外發展呀,讀其它科系不表示他音樂就放掉了
也許是讓自己多一個選擇
我認識一位老師,她是中文系,也有學樂器,後來出國唸音樂
回國後她的中文造詣剛好能輔助她想從事的事業
另外妳有沒有聽過工蜂理論?
普通班也會有黑馬
資優班也有可能有唸不下去的
那要問妳把資優班當什麼=醫科保證班???升學就業班?
那可能要去那種超大型升醫科保證班(含重考班)補習班撈上好大學好科系人數會比較多
我資質中等 國中也考進資優班 班上殿後(但校排前50-100)努力照樣上好大學好科系
那是肯重複做無聊事。一直讀... 不懂背多分勤算題目
但資優不等於會把書唸好 或多有成就。但社會要進步還是要有這群人傻勁付出。
有人不愛錢 做研究去....(我是膚淺務實 唸書對我只是圖美好人生 輕鬆快樂過活)
那個新聞熱度中那位駭客先生。唸聽都沒聽過的學校 也非本科系。卻程式功力那麼強
連臉書老闆也敬佩3分? 在這方面他肯定是天生資優。
我認識數理方面的科學家,小時是很少是資優班的...
他們只是一堆上課沒在聽課(因為只要老師講五分他們聽得懂就不聽了),眼睛很利,不敢做亂怕被老師扁,功課也不是很用心在寫.下課衝去玩最會.打電動打到忘了睡.什麼怪人都有...
真資優,通常會在讀大學時很容易就可以看出,那種就是即使沒老師教,自己會獨立思考,自己查資料,數理成績總是第一,也總是破錶高分,和其第二名成績差30分以上...
我以前讀大學時,最喜歡去吵這些人,因為他們會被吵到,幫我把電玩成可以當一萬年的公主,或是刀槍不入.躺在那裏打怪物,都不用出手,也一直不會被打死.
我相信很多大學都有這種人.只是入學時看不太出來,過個一個學期大概就看到了.
(原作者於 2015-11-14 03:28:17 重新編輯過)
(原作者於 2015-11-14 03:29:57 重新編輯過)
有如果結果是這樣,那當初幹麻讓他們進資優班呢???...簡短內容
wei-yun發表於2015-11-13 17:36:47
有這機會進去也不錯啊.沒有機會進去也沒關係...資優班並不是保證班,他只是提供小孩一個機會去看看喜不喜歡這種方式來學習吧...不喜歡就回到他喜歡的方式去.
我也遇到過一種小時讀資優班的人.他們覺得讀那些沒意思.錢比較重要,所以大學畢業早早去搶錢了...
也因他們資優程度,他們比一般人還能知道哪有錢.還真有他的,賺了不少.
(原作者於 2015-11-14 04:18:37 重新編輯過)
資優生就只是比別人讀一點多,愛讀書,知道如何讀書,會抓到重點,就這樣而已,不代表以後會很強簡單一句話
不要輸在起跑點,但這是馬拉松不是百米,有中途點和終點,起跑贏不是贏,有多少父母知道這點呢
(原作者於 2015-11-14 17:18:44 重新編輯過)
版媽 沒有人和你說資優班可以保證什麼 放輕鬆點 別把事情看得如此功利
我以前也是資優班畢業 資優班上的都是課外的 課內延伸再延伸
上數學推理遊戲 獨立研究 人際溝通 自然觀察等等
雖然有兩邊功課要應付 但上的很有趣 有趣 開心 不就是最重要的嗎
我現在是國中老師 是文組的 有影響什麼嗎?
如果念音樂班的一定要當音樂家 數理資優班一定要當醫生 也未免太可憐 太狹隘的吧
如果版媽觀察的情況是整體大部分情況的話
那麼 資優班還真沒啥用 只用來滿足父母的虛榮心 對孩子本身也相當不好
若是把數理資優集中教育到之後沒有多少人長大後從事或繼續從事數理方面
那麼 可見教學方式有問題 或者 孩子本身只是這方面發展較早但長期看起來卻跟正常人無異 或 是被補出來/逼出來 或有其他問題有拜教學研究者去深究
亞洲數理孩子都很強 幾乎是績優生多 但真正具有破壞性發明/創造並持續具有熱情的數理天才 還是歐美國家居多 他們未必從小就進甚麼數理資優班