吾家總管
吾家總管 2015-11-25 15:13:31 版主 1702

考完段考一段時間了.每科都有9字頭就是數學大破底..學期初就有反應上課聽不懂.後期有加強但只拉到七幾.班上讀書風氣不佳.自己又太鬆..希望這次的經驗讓她有警惕..明年要上國一了.深怕數學救不回..(.老媽我當初小五數學一路敗到底)..各位媽咪妳的寶貝小五.六時數學有遇瓶頸嗎...目前我們加強預習.上課.複習.參考自修.學習網.好像有用...希望不要走補習阿..小六數學退步好多..._img_1

BBWu1021
BBWu1021 2015-11-25 15:24:13 #1F
 

媽咪沒辦法自己教,孩子又遇瓶頸除了補習還有更好的辦法嗎?

國中生&小學生
等待105年 2015-11-26 13:02:44 #2F
 

我家大的很愛數學 小六生 --(這個就不多言形容)


但小的就"無言"  了~~~只不過她才低年級,我們一直有努力中。


先要預習+  練習,  再來要父母親去接受數學程度就是不夠好呀


,不要以為寫了一堆就會分數高。


孩子有自己的特色,加強別的優點放長未來的信心。

 

(原作者於 2015-11-26 13:02:55 重新編輯過)

斷捨離
好運好運到 2015-11-26 13:25:21 #3F
 

我兒子小六時

數學偶爾有問題

但提點一下就能進入狀況

現在女兒是小五

也差不多是這樣

有時候會有想不通的點

但突破就好

我自己也不喜歡小孩去補習

一來是真的沒時間

但數學我覺得還蠻有趣的

我跟他們說數學就像在解謎一樣

如果妳要自己教

可以看凡異出版社的小學數學奧林匹克(我不知道圖書館有沒有)

或者去圖書館找相關的書

主要不是拿來做題目

而是訓練邏輯

(看看人家是怎麼思考題目的)

我自己是跟小孩說

如果遇到不會的題目

如果數字太大

可以自己出數字小的題型

先解解看

或者畫圖幫助自己理解

如果真的不行

其實找間好的補習班也未嘗不可

 

嘎樂媽
嘎樂媽 2015-11-26 15:24:36 #4F
 

教國中補習班多年的經驗~~

版媽不希望走上補習的路..這觀念很棒~~

歇下來請版媽幫孩子注意一下~~

1. 基本運算是否有問題??  分數四則 / 混合四則 / 小數與分數的互換  / 多位數除法   

   **所謂有問題的狀況是 -- 無法小數分數互換用約分的方式計算...  先乘除後加減  是否還需要看一眼才能知道哪一部分先處理??   若這部分都沒有問題,就是速度不夠..目前學校測試,速度不夠快,正確度不夠,分數上就會有差異.... 若版媽不介意速度的問題, 多練習就可以...

2. 應用題文字題型慢慢變多... 是否閱讀上理解不足?? 若可以看懂題意, 要列出式子其實真的不難... 列出後,就是計算能力的問題~~

3. 單章節的重點是否有通??  若重點不通...請版媽多舉些實際例子, 懂了通了比寫很多很多重要~~

以上提供參考~~

停權
恩尼汪 (帳號停權) 2015-11-26 16:13:36 #5F
 

【此則發言因違反討論區規則或其他原因,已被刪除】

吾家總管
吾家總管 2015-11-26 18:54:34 #6F
 

謝謝四樓媽咪和各位媽咪..她是有說解題時間不夠後緊張就更亂..目前先預+複好像有點成效..

孩子爹99
孩子爹99 2015-11-27 01:18:52 #7F
 

我跟小孩們強調的:基本觀念有通,懂得活用,時間就夠用。

小學要能夠熟悉運用「翹翹板原理」,配合歷學期所學的觀念,很多計算可以化繁為簡。

 

我舉個簡單例子:一個直角三角形ABC,AB邊45、BC邊60、CA邊75,∠ABC為直角,求點B到AC邊的高是多少?

 

三角形面積很簡單嘛!面積公式套進去就好了。是嗎?

學校這麼教:

45x60/2=1350

1350/75x2=36 (高)

一般,小孩容易出錯的地方就是數字大了容易計算錯誤。

不然,就是死背算式,卻一下忘了除以2,或一下忘了乘以2,因為他們根本不知道這些東西的由來,反正看到這種題目就是這麼解,一旦算式背錯了,同類型的題目全算錯…

 

我會教小孩這麼看,從定義下手:

45x60/2=△面積=75x(高)/2

二邊的東西同時除以2會相等,表示 45x60=75x(高)。

然後在學面積公式的小孩已經學過「因數」這個觀念,上面的式子可以簡化變形為:

(15x3)x60=(15x5)x() ==> 15x3x60=15x5x()

上式,二邊的東西同時乘以15倍會相等,表示 3x60=5x()。此式可再簡化變形為:

3x(5x12)=5x(高) ==> 5x3x12=5x(高)

上式,二邊的東西同時乘以5倍會相等,表示3x12=(高)

 

第二種解法寫得比較細,是為了說明。當小孩觀念通了,就可以簡化算式如下:

45x60/2=△面積=75x(高)/2

3x15x5x12/2=5x15x(高)/2

3x12=36=(高)

孩子爹99
孩子爹99 2015-11-27 01:30:56 #8F
 

重點是,每個算式都有它的意義,小孩清楚每個算式的意義時,就不用死背公式/算式還背錯,也不用數字愈算愈大導致計算錯誤等問題產生。

 

所以,我在教小孩時,常常是用問的,請他們說明算式怎麼來、為何要這麼做…。當他們能夠解釋算式的前因後果時,表示他們真正懂觀念,而不是死背/死套公式。

 

還有,數學觀念雖然是分章節在教,但要有人或教材去引導他們結合活用,這樣才會愈學愈輕鬆。數學沒學好,小時候沒把觀念結合運用的習慣養成是個致命傷…不只對數學,對各學科都一樣。

 

結論:不管花時間去補習還是自修,重點是強化觀念的結合運用,而不是只有專注在計算是否細心。誠如前面所提,計算再怎麼細心,觀念不通背錯一個式子,即便算100題也是錯100題。

(原作者於 2015-11-27 01:36:21 重新編輯過)

小c
小c 2015-11-27 08:44:03 #9F
 

小六數學退步好多..._9F_img_1

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