[教養充電站] 寶寶與筆的親密邂逅-運筆啟蒙遊戲分享

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「我們家的寶貝何時要開始拿筆？」這個問題無論在臨床服務或各講座場合都備受關切。然而，許多家長似乎將「握筆」或「運筆」與「寫字」混為一談。就筆的功能性使用而言，除了寫字以外，畫圖、描繪線條、畫幾何圖形等也都具同等的重要性，這些功能原則上都不算是寫字，但確確實實是學齡前應當具備的「基礎運筆能力」，也是影響將來寫字功能重要的一環。

以感覺統合的觀點來看：「適應性的反應是需要透過大腦組織與整合各種感覺訊息並因應環境做調整所產生」，幾乎所有的動作能力都需要給大腦足夠的時間去處理、整理與修正才會有適當的表現，這就得靠經驗的累積，寫字當然不例外。根據許多家長的經驗描述，小朋友一旦進入學齡階段，根本沒有時間再從基本圖形練習起，甚至就要馬上面對「真正的寫字」，此時小朋友如果沒有循序漸進的累積運筆的經驗，勢必會對於往後的學習造成一定程度的影響。