媽咪你要不要試著找一些故事書
內容是動手是讓人不愉快的
或是動手人家會害怕就不跟你玩
...之類的故事內容
或是你常常沒事就提到動手是不對的
還有！當同學說勝勝打人時，媽咪當下有沒有向同學道歉
不知道ㄟ～像我兒子線再快三歲，有些事不太能理解，
所以當下馬上告訴他印象會比較深刻，
等回到家跟他說這樣不行，可能他已經忘記了
所以要問問媽咪勝勝是多大？
我在怕我兒子以後也會這樣ㄟ...
當然聽到人家這樣講兒子會很難過
但是絕對不可以寵喔～相信媽媽會懂！
請問媽咪你兒子是幾歲呢？
同班同學都一樣大嗎？
可能要請媽咪明說大家比較好幫你
這是個值得討論的話題
將心比心不想小孩被打
當然也要要求自己小孩不要動手
請大家一起來幫幫忙分享經驗吧
訂閱囉！
媽媽要不要帶去小兒發展科或小兒心智發展科看看,
如果有需要就轉介復健科作早療,
還是直接找有做早療的診所醫院復健科評估,
有需要的話應該會安排職能復健,
跟醫師跟復健師討論應該會比較有方向
先秀秀妳一下~~，被天真的孩子當著自己孩子的面告狀，是很難受的...。
我曾有過，但過來了！
如果，我說這是我們跟孩子都必經的過程，會不會比較安慰妳？
我家小孩不是因打人被告，但她有被告，二年的幼稚園都有。
我的做法是：把心痛放心裡，蹲下來謝謝那些純真告訴我的天使。
對不起，xx今天....，讓你覺的很生氣。阿姨要謝謝你告訴我這件事。阿姨回家會好好跟xx說，請她以後不要醬做。可是阿姨要請你幫我做一件事。每個人都有會跟不會的是，遇到不會的事，有些小朋友可能可以像你一樣聰明被提醒後就不會再做。可是也有些小朋友會講了又講還是做，xx就是醬。雖然她也想努力做好，但很可能下次還是需要被人家提醒...。所以阿姨要請你當個小天使，下次xx又...的時，你幫我提醒她：如果妳要跟我玩，請妳oooo（小聲說話，等我跟人家講完再叫我...之類。）。
在平常我會努力拉她跟小朋友的距離。小孩回來講某某小孩的小事，我會改天在那孩子面前放大讚美他。我會說：xx回家都跟我說你做積木好厲害哦！她說你做的oo好棒！下次，你可不可以教教她？之類的...。
我的想法是：老師跟家長不可能一直在小孩身邊教她怎做甚或保護她一生。即然去學習融合很重要，我就要想法去替她廣結善緣--找更多的小天使來陪她。所以我會給其它孩子很多正向的增強，然後這些天使（雖然會有一二位小孩不甩，但大多數孩子還是很純真且樂於幫我們的孩子）會成為我的寶貝在學習互動上最棒的老師。
當然，回家後，我會跟孩子說妳做了什麼，別人的感覺是什麼。下次想要跟人家玩或是有什麼需求時該怎麼做。要有耐心，我們的孩子不會教一次就懂，但次數的累積，時間的成長，他們會愈來愈好的！
真的，她現在小一了，融合依老師及大多數的人看法而言是非常成功（但對媽而言，她還有進步空間...）
試著把那些打擊轉成日後的祝福~~。
不容易，但不是不可能
而且走過了，那些打擊心痛已成雲煙~~。
加油！
我的建議是平常你和孩子相處時,
找一個有小孩年齡比你小孩大一點的朋友和她討論你孩子的狀況,
請她幫忙,看每兩天你帶你的孩子去跟她孩子玩半個小時或一個小時,
那你在給你孩子玩具或糖果,
讓他從一,兩個固定的孩子中學習互動,
當他有要打人的行為時,請大孩子告訴他,
我不喜歡你這樣子的行為,
你也在旁邊問他,
你是否有什麼想法,
你要怎麼告訴別人,
請別人配合,
這樣孩子在和別人互動上才會有成就感.
媽咪
我是過來人，我兒子也是語緩造成愛打人的習慣，結果都被退學，這種事對我來說也是一個痛，當時也是苦無計可施，沒有藥可以解，後來，我發現有人的方式，真的很有效!!
大班去國立台中特殊教育學校，總以為特殊教育出身的老師，可以教導我，也可以引導孩子，可是大失所望，我也很恨我為何把孩子所有狀況跟老師分享，我兒子進去讀第一天，被排斥了，而且又被普幼兒的家長給排斥，這是我現在的痛，久久無法平復的原因。
後來有某教授說，不是我跟孩子不好，而是老師的問題。
分享我兒子小一時，老師跟我分享的(當時就讀台中市的太平國小)
我兒子在大班被台中特教逼迫要服利它能，進小一，老師叫我別給孩子服用，她要用行為技術改變方式試看看，果然，她很耐心跟我兒子溝通，問他出手的原因，觀察他出手的原因
一， 他想打招呼，用錯方式
老師耳提命面的跟兒子說，你喜歡他對不對，你想叫他對不對，你輕輕摸他，他如果沒有感覺你摸他，你可以拉拉他的衣服，剛開始我兒子不願意，久了就改變了。
二， 當同學聽不懂他講的話，而笑他時，他會記恨，因而挑釁
老師的處理方式是：你喜歡他，想跟他講話對不對，老師知道你想講什麼，可是同學還不知道你想講什麼，你慢慢講，講錯沒有關係，以後同學會懂的，可是如果你出手打人，同學會不想聽你講，你會不會很難過，老師很喜歡浩與，希望浩與可以被同學喜歡
當我兒子有改變，有同學願意接受他時，老師會加強孩子的好的行為
老師講：我們浩與教了好多好朋友喔，因為浩與長大了，懂事了
當我兒子又握拳頭時
老師會說：哇，浩與的手好漂亮喔，可是老師想看看浩與的手心有沒有也很漂亮，可以把手打開嗎？然後老師輕輕的跟他握手，然後講，浩與你看，摸摸手是不是很舒服呢？
當我兒子做好一件事，或是進行中，老師會說浩與真的好利害喔，都會做，你教老師好不好，老師對其它孩子也是如此。
老師有用心，抓出兒子吃軟不吃硬，抓住每個孩子喜歡被褒獎的方式。
這是老師導正我兒子的部份，當然老師也加強同儕如何與我兒子相處。
小二回來，唉，又回覆老毛病了，只好又吃藥了！沒有辦法，吃了藥，挑釁同學的次數也變少了，我也一直試著跟老師還有兒子溝通，我也了解我兒子的問題，除了不捨，也很無耐，因為現他都要定期施打男性荷爾蒙及抹促進陰莖生長的藥，難免情緒會更燥動，為了不讓他人際關係再度落後，只好如此。
像我去班上，同學也會跟我告我兒子的狀啊，我會說，哇，你們好棒，都會包容浩與做錯事，我回去會好好的跟浩與講，希望他不要欺負你，好不好，阿姨希望你能原諒他，他也很喜歡你，也想跟你玩，對不對，你喜不喜歡他，想不想跟他玩，同學就會很軟心，說想，其實孩子都是天真無邪的，都有一顆柔軟心，回家我會告戒兒子，他老爸回來，我會再跟他老爸講一次他在校的行為，他爸比也會再講一次。
現小三了，服藥中（專思達）一切ｏｋ，但是藥效運作中孩子的辛苦，反應，讓我很心痛，藥效退後，更讓我難過，但又能如何，我也不知道，我總是夜裡哭泣，這樣的一個孩子，這樣天真的孩子，內心到底有多少傷心事呢？無奈呢？他怎不講出來呢？
其實我兒子也是很聰穎，有愛心的孩子喔，他很會幫忙人家做事情，像有人丟煙蒂在路上，有火苗，他會踩熄。
會幫肢障小朋友拿板凳，以便上下校車！！
有一次，我帶他逛街，我印像很深刻，小一升小二的暑假，有一個盲人拿拐杖走，前面水溝蓋是有點開沒有關密合，我兒子眼尖看到了，居然比手劃腳跟我講，我一直沒意會過來，他馬上跑過去拉住那個盲人，我才嚇到，以為他要幹麻，後來我才發現，原來是水溝蓋沒密合，我兒子看到了，後來我跟盲人解釋，因為我兒子看到前面有水溝蓋沒有密合，因為他是語言遲緩的孩子，不會講話，所以拉住你，不好意似，盲人摸摸兒子，說謝謝，當天我很開心，買了小禮物給他！！
其實，這樣的孩子能壞到哪去，或許真的很壞，如果給他機會，用心去傾聽了解，就知道原來這樣的孩子是最沒受到污染，最天真的孩子了！！
多帶孩子出遊，或是接觸人群，主要是父母也不能過於內向因為孩子有些行為，是模仿模式，我兒子現小三了，語彙也都出現了，很會頂嘴了！！
當然，其中我仍讓我兒子有在做復健治療課程
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