財團法人新竹市天主教仁愛社會福利基金會親子團體體驗課程 招生

http://www.charity.org.tw/news/news.aspx?sn=129

課程收費: 免費 (請向本基金會申請獎助學金全額補助)

【音樂治療－腦性痲痺幼兒親子團體體驗課程】招生

腦性麻痺幼兒也可以參與音樂治療

“伸出腳來踢踢鼓，碰碰碰，用你的膝蓋拍鈴鼓”，鼓一定只能用手拍或棒子敲嗎? 這可不一定，在活動中，因為肢體限制，小瑜可是很努力邊聽音樂，邊努力伸出腳踢鼓，也有學生是舉高膝蓋努力”拍”鈴鼓與治療師互動呢！當治療師唱歌時，只有ㄚ音的小翔可是努力大聲用ㄚ唱歌呢! 誰說腦性麻痺的小朋友不能參加音樂治療或音樂活動呢? 來、來、來，讓我們一起玩音樂喔!!

課程目標:

1. 提供幼兒與家長體驗和瞭解音樂治療

2. 家長可以學習簡單音樂遊戲，協助小朋友在復健過程更有趣。

3. 家長可以學習簡單音樂遊戲，提高小朋友的學習和參與動機等能力。

4. 讓家長們認識不同的音樂形式，讓家長和其孩子可以有更多更豐富的音樂欣賞，進而豐富

其聽覺感官刺激

音樂治療目標可以包含:

1. 藉由音樂的介入，提升小朋友的學習動機

2. 運用NMT(神經學音樂治療法)提升肢體協調能力

3. 透過唱唸歌謠，協助/提升服務對象的聲音運用和口語表達動機，

4. 透過歌唱遊戲，服務對象可以自然學習呼吸控制能力

5. 藉由音樂遊戲或歌曲創作，提升服務對象認知能力、語彙的累積和自信心的建立

6. 藉由音樂聆聽和按摩，服務對象可以肌肉放鬆

招生對象和人數: 一班6人

1. 足二歲－四歲的多重障礙幼兒

2. 未接受本基金會音樂治療課程者

開課時間:

第一梯次 98年 4月 2日 星期四 下午 15:30 - 16:20

第二梯次 98年 7月 3日 星期五 早上 11:00 - 11:50

-----------------------------------------------------------

音樂治療-聽障兒童體驗課程】招生

聽，他們在唱歌 ～ 聽障兒童也有高聲唱歌的權利!

聽覺訓練可以幫助聽力損傷兒童發展殘餘的聽力，開發兒童對聲音的注意力和分析焦點，對於聽障兒童而言，它有可能是一個繁瑣和無趣的過程，現在我們可以藉由音樂治療的技巧、策略和活動，提升他們的學習動機。

美國著名音樂治療師Darrow, A.於1989年提出，對察覺聲音的存在性、環境人和物的聲音區辨力和聲音位置等都可能透過音樂經驗的訓練將聽覺能力提升。另外， Darrow, A.也提出唱歌需要的發聲練習、調節呼吸過程和節奏性可以為個案提供重要結構和刺激，藉以提升發音的清晰度、語言理解、聲音語調、聲音質量和講話流暢能力。

音樂治療，顧名思義，意謂是【音樂】和【治療】的結合；「音樂治療」是指運用音樂本身的構成元素（速度、節奏、音高、拍子、和聲、旋律等），而這些都是可以成為治療師和聽障兒互動的主要工具，也是可以設計成適當的活動，藉以聽障兒童在音樂治療課程裡，可因接觸音樂、舞蹈和繪畫，達到下列目標。

音樂治療可以幫助聽障兒什麼？

1. 提高聽覺能力，訓練並且擴展對殘餘聽力的運用

2. 促進社會化行為、強化自信心

3. 運用歌唱和發聲方式，刺激個案的聽覺以改善並增強個案在聽覺方面對聲音高低的辨別能力

4. 運用寫歌詞、即興技巧或個案所熟悉的旋律，提供個案機會和空間可以自我表達

5. 音樂遊戲中，改善個案視覺/聽覺注意力和視覺/聽覺搜索能力

招生對象

團體A班:

1. 中度聽障(優耳聽力損失在 70~89 分貝以下者)或戴有助聽器兒童

2. 參與年齡: 8-12歲兒童

4. 人 數：4-6人

5. 上課日期: 98年 3月 19日（星期四）下午2:30 - 3:20 共50分鐘

團體B組:

1. 中度聽障(優耳聽力損失在 70~89 分貝以下者)或戴有助聽器兒童

2. 參與年齡: 2-4歲幼兒

3. 家長需陪同上課

4. 人 數: 4-6人

5. 上課時間: 98年 3月 20 日（星週五）上午 五10:30-11:20 共50分

------------------------------------------------------------

【音樂治療-親子團體體驗課程】招生

敲、敲、敲，我們一起敲；碰、碰、碰，我們一起拍鈴鼓。 德國運動教育專業汪德絲: 在孩童開始學習前，必須先學會”學習的方法”。遊戲對幼兒來說，就是最好的學習及探索世界的方法。 對需要啟發/建立學習動機的幼兒，不斷反覆做一樣的練習，完全無樂趣可言，『玩』才是最重要的；因此，從遊戲中快樂成長，有目標性的音樂遊戲，可以讓小朋友在音樂遊戲中自然學習，沒有壓迫感，沒有枯燥感。

音樂治療，顧名思義，意謂是【音樂】和【治療】的結合；「音樂治療」是指運用音樂本身的構成元素（速度、節奏、音高、拍子、和聲、旋律等），而這些都是可以成為治療師和聽障兒互動的主要工具，也是可以設計成適當的活動，藉以發展遲緩幼兒在音樂治療課程裡，可因接觸音樂、舞蹈和繪畫，達到下列目標。

1. 提供幼兒與家長體驗和瞭解什麼是音樂治療，重新建立家長對音樂治療之認識，澄清錯誤觀點，進而運用較簡單的活動，平常在家也可以親子互動

2. 家長可以學習簡單的音樂遊戲，提高小朋友的學習和參與動機等能力。

3. 讓家長們認識不同的音樂形式，讓家長和其孩子可以有更多更豐富的音樂欣賞，進而豐富

其聽覺感官刺激

4. 服務對象與家長是接觸最久的，家長可以在家延續活動

招生對象和人數: 一班8人

1. 足二歲半 ～ 三歲半之發展遲緩幼兒

2. 可以獨立行走，具有操作簡單玩具能力，理解簡單日常生活指令

3. 未接受本基金會音樂治療課程者

開課時間:

第一梯次 98年 3月 5日 星期四下午3:30-4:30

第二梯次 98年 6月 4日 星期四下午3:30-4:30

課程收費: 免費 (請先向本基金會申請獎助學金全額補助)

上課師資: 蕭瑞玲 音樂治療師

1995 Sep. - 1998 Dec. Shenandoah University Winchester, VA 音樂治療學士畢業

2006 九月 美國Shenandoah University 攻讀音樂治療碩士

2006 七月-十二月 音樂治療於失智老人和(極)重度多重障礙之音樂治療訓練

經歷:

2003 March – 2006 June 財團法人長庚醫院高雄分院復健科音樂治療師

高雄縣紅十字會育幼院音樂治療師

高雄縣身心障礙福利服務中心音樂治療師

文化大學推廣教育高雄分校音樂治療講師

心路基金會高雄左營分部音樂治療師

報名方式：即日起受理報名額滿截止

傳真報名表或電話報名傳真：03-5794980 電話：03-5784633-3100 許組長