我的孩子進入了小班，很幸運的似乎遇到了不錯的班導，有耐心、溫柔、喜愛小孩，學校離家近，所以去偷瞄了好幾次，校方不會特別通報班導，所以應該是觀察到了真正的互動，孩子上課第一天是被班導抱進學校，語言遲緩、可能缺乏安全感，我看到班導抱著孩子教導其他小朋友，當孩子小哭鬧時，我看到老師很迅速地安撫了孩子，孩子不願意繼續吃飯時，我看到班導過去抱、親拍孩子，而孩子也放心地靠在班導身上，因為孩子不會表達，很怕遇到不知道如何帶領孩子的老師，真的很慶幸能遇到這樣的班導，希望孩子不會帶給班導太多辛勞，希望孩子能與其他小朋友互動良好。
經過這幾個月密集的早療，孩子有進步，但與一般孩子相比還是落後好多好多，會欣慰，但偶爾還是會埋怨，依舊不解我做錯了什麼，親戚的孩子年齡相仿，語言非頂尖，但比我的孩子好多了，他們根本不覺得上小班是必要的，認為持續交由長輩照顧即可，想著父母對孩子的教育態度，再看著孩子們的差距，心有不甘卻也只能藏在心裡。其實我不知道還該說些什麼，很多的不開心都在當下，這種健忘似乎還不錯。
(原作者於 2015-08-19 23:36:25 重新編輯過)
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能遇到好老師真的不錯 可以請教是那個系統的幼稚園嗎(私訊) 我小孩怕生..擔心中
TRACY Y發表於2015-08-20 00:19:21
很不好意思，覺得可能會牽涉到孩子的隱私，不方便透露是在哪間幼稚園就讀，那只是一間鄰近住家的私立幼稚園，沒有觀察其他老師所以不確定是否能推薦給你，如果孩子只是純粹怕生，可以考慮多帶他接觸人群，或許多去公園玩玩，或許去親友家走走，避免孩子只接觸到熟悉面孔，也許逐漸就能改善，幼稚園的選擇除了搜尋相關評價之外，可以多去學校走走，校方在招生時可能會有活動，可以去觀察小朋友與老師們的互動，對於平時不喜愛甚至是懼怕的人，小朋友的表現應該是最真實的，就讀後可以不定時去看看孩子，多與老師聯繫及溝通，讓校方知道家人多麼關心孩子在校狀況，如果孩子有表達能力，就多詢問孩子在學校做了什麼，預祝孩子順利進入適合他的學校。
能遇到好老師真得很不容易～
偶一直都會給自己打氣…
慢飛天使有慢慢進步就很棒了~
很多罕病或其他狀況的小朋友可能連一點點進步都沒辦法…
(原作者於 2015-08-20 15:42:32 重新編輯過)
(原作者於 2015-08-20 15:43:25 重新編輯過)
我兒子也是不會講話送去幼兒園，邊上語言，而且一定要老師和治療師配合，該逼還是要逼，不然不會進步，像我兒子現在就不用上語療了
Grace huang發表於2015-08-20 21:30:13
目前孩子除了上幼稚園也持續到醫院上語言及職能治療，也申請巡迴輔導老師，請問所謂的「逼」是如何「逼」？還想請問上課多久後，語言能力有明顯進步？語言能力大概什麼時候跟上其他小朋友？（校方告訴我，大概半年可以看到孩子進步。） 謝謝！
能遇到好老師真得很不容易～ 偶一直都會給自己打氣… 慢飛天使有慢慢進步就很棒了~ 很多罕病或其他狀況的小朋友可能連一點點進步都沒辦法… (原作者於 2015-08-20 15:42:32 重新編輯過) (原作者於 2015-08-20 15:43:25 重新編輯過)
愛在起跑點發表於2015-08-20 15:42:28
我也常這樣告訴自己，「我們已經非常幸福了」，只要身體健康，孩子想要慢慢飛，就陪著孩子慢慢飛吧！
我家二個都約半年可以說簡單的句子，只送幼兒園
老大當時二歲，聽從醫生建議讓他上學
老二也是說話慢，但表達力較好
到三歲送上學，現在能對上話
（老二送上學2-3個月時，旁人會訝異說身高不像剛學講話的小朋友）
要多說給他學著說（引導他說），要什麼東西、說媽媽謝謝...，慢慢會看到進步
譬如說給他牛奶，要他說'媽媽謝謝'
有些音發不清楚，讓他看著妳的嘴巴學
語療師教的要類化在生活，例如:不說話不給東西，或是不發音不滿足需求等;我那時還和老師和巡輔老師要求，請老師一定要做到，上了一年多，就跟上進度了(不過每個小孩不太一樣，但日常練習非常重要)
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