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■ 『快樂瑪麗安』官方正式聲明: 本公司接獲熱心的媽媽告知在Babyhome討論區偶有會員探討快樂瑪麗安相關議話題，在此，非常感謝每位朋友的熱情意見，為服務Babyhome會員，特別將快樂瑪麗安的教學理念，在此做一完整性的提供，也非常歡迎會員朋友上快樂瑪麗安官網查詢或訂購快樂瑪麗安雙月刊或電子報，以獲得更詳盡的資訊。 ■快樂瑪麗安的辦學理念─全方位美語+全方位教育 在快樂瑪麗安的課程系統中，透過美語全方位的方式，讓孩子從Math、Social、Studies、Gross Motor Activities、Science、Phonics、Reading等豐富的內容，以Immersion Program (沉浸式教學)讓孩子在全美語的環境中學習各種知識及技能，讓「語言」回歸至工具的角色，而非學習的科目或目標，這種讓幼兒將外語學習母語化的概念，與國外許多教育學者提倡讓幼兒學習兩種以上母語不謀而合。 而在討論區中所提到把美語當母語學習會造成英文語法混亂，是因台灣傳統美語教學以「科目式教學」的觀點出發，特別強調、拼音、文法等問題，也因此有些人士無法想像將「語言回歸語言」的做法，而會擔心把美語當母語學習會造成英文語法混亂。試想我們從小學母語或台語、客語等文言時，並不特別學習拼音或文法，同樣的道理，在將美語當成母語學習時，應著重「實際運用」面，養成習慣時，文法自然渾然天成，這樣的學習才是順應成長，也是能有深入成效的。 ■快樂瑪麗安課程規劃─與國外同步「主題式課程」 快樂瑪麗安的課程安排，與美國幼兒園「主題式教學」相同，每週以幼兒認知的主題 (如四季、健康、社區概念…等等)為教學的中心，在各項科目圍繞著相同主題做不同的教學活動，以「Learning by Doing」的方式，讓孩子從操作中學習學習各種知識和技能，同時也在學習使用美語。因此進到快樂瑪麗安的學校裡，就彷彿置身於美國的幼兒學校，因為在這裡的孩子，都能自然且熟練的使用美語和老師及同學溝通，因此許多從快樂瑪麗安幼兒部畢業直接到國外就讀的孩子，都能非常順利的銜接國外的課程，甚至有優於國外孩子的表現，他們向父母表示因為「在國外上課好像回到快樂瑪麗安上課一樣」，不論是上課方式、教材、以及與老師、同學互動的方式，都跟在快樂瑪麗安一樣。 在「討論區」中討論到快樂瑪麗安Science課程中，孩子只是「光聽老師講」，即與快樂瑪麗安的教學理念有很大的出入，快樂瑪麗安在1991年即領先同業推出「將美語學習與孩子的認知發展做結合」的教學理念，比如Science、Math、Crafts等等，這些領域都是快樂瑪麗安在創立時就推出的，讓孩子透過「情境活動」與「實務操作」中奠定豐沛，知識與流利美語的特殊教法，多年來也由於這些創新的理念贏得學界、同業、媒體等的推崇，才能在美語教學業界中佔有領先地位，也獲得無數家長的肯定。因此建議想進一步認識快樂瑪麗安的爸爸媽媽，一定要親自到校區做更深入的瞭解。 ■快樂瑪麗安的教材 在幼兒部我們使用的教材主要有「Discovery 3-6、Brain Power、Rhyme Time 、Steps to ABC 、Steps to Reading」，以 Discovery為例，這是一套由國內、外幼教及美語界大家所精心研究也獲許多大學外語系主任、教授推薦的知名教材，內容包含了社會、人文、自然、藝能等領域的教材，以建構式教學與Content-based Approach教學法爲架構，由淺入深，依據孩子心智年齡發展，分三階段迴圈引導，逐步拓展、建構語文組織表達的深度與廣度，採用圖像記憶法，幫助孩子在最短時間中，輕鬆記住每個主題單元中的內容與對應的語彙；Discovery並附有教學CD，可引導孩子融入教學情境，並可於回家後複習，是一套非常適合以美語為母語的孩子學習。而Rhyme Time 、Steps to ABC 、Steps to Reading則是針對孩子在字母學習、發音、拼音練習的教材，這些教材也都是依孩子心智發展所設計，對於幼兒學習母語時的練習是非常足夠的。 在全方位美語學習(美語學習母語化)的教學系統中，每一本教材都是美語呈現，並無所謂的語言主、副教材之分，同時，每節課都是以「Learning By Doing」、「Saying While Doing」為引導，所以快樂瑪麗安學習精隨除了教材還有每節課非常詳細的教案，強調孩子在課堂中及生活中的實踐，絕非一般照本宣科的浮面學習。 快樂瑪麗安官網www.happymarian.com ----------------------------------------------------------- 以上內容為 快樂瑪麗安 所發出的聲明，Babyhome 僅代為張貼。 會員若有任何疑問，請自行洽詢 快樂瑪麗安 公司。 謝謝！
媽咪你好,我的妹妹本身是幼兒英文老師在很多地方任教過,對很多幼兒園也很了解 .因為我的小孩也3歲了.所以之前有問過她的意見 .她說如果經濟狀況可以的話,讀快樂瑪莉安出來的小孩英文真的很好.給您參考^^~
我大女兒以前念雙語幼稚園一年半，從大班上學期才進入快樂瑪麗安，想在大班時讓她接觸全美語的環境。
不過，快樂瑪麗安的教學真的讓我很失望。
1. 光是全語言教學的部分：
‧在英語學習的部分教材很凌亂，妳很難瞭解哪一本課本才是「主教材」，而且也搞不清楚哪一本是針對閱讀或拼音的，像我看Steps to ABC這本和Steps to Reading看起來就很難分辨有什麼不同。
‧有教拼音(Phonics)，但拼音的訓練份量稍微嫌少了一點。
‧缺乏完整的句型引入（沒有一套完整的句型練習課程），所以等於是讓孩子在「把英語當母語」在一片混亂中摸索英文的語法。
‧有一本課本叫做Discovery 3~6，好像是用來當作科學(Science)的教材的，但看起來就好像是和閱讀(Reading)有關，有附CD的，各位爸爸媽媽我可以跟您保證：如果您自己不看課文內容就可以聽得懂CD裡在說什麼，那麼，依您的程度英文的聽力已經很強了，照理說您自己本身英語必定很流利，您的孩子似乎也不需要念全美語的幼稚園，您自己在家就有能力可以開口對著孩子說英文。我的重點是：Discovery 3~6這本教材和CD的內容，對學過將近十年的家長都覺得困難，您覺得對一個五六歲剛學英文的孩子，您覺得他/她會聽得懂？
‧每週會帶回一本課外讀物，所以家長自己不會念英文故事給孩子聽的話，等於是完全沒有閱讀的效果，因為沒有附CD。但我也不相信孩子自己可以念得懂。
‧快樂瑪麗安的教學，有複習，每週五都在複習週一到週四教過的內容，好像半個學期會有一次期中和期末複習吧？但～～～沒有評量，所以您也無從得知孩子學習的效果。
2. 在數學和科學方面：
‧科學課用英文教，老師透過一些教具或海報用口頭講述，對我的孩子來說，算是鴨子聽雷吧。我自認為我英文能力頗有自信，但連我也覺得科學課用的Discovery 3~6對孩子來說真的是偏難。
‧我們上了一整個學期，從來沒看過快樂瑪麗安的數學課的教材，但就Learning Guide來看，數學課所教的內容，是雙語中班上學期的程度，只講一些很基本的邏輯概念，大班上學期只講到10以內的數字，講了一些大於小於的概念，以數學課程的標題來看，教的內容似乎又太簡單了。
總而言之，快樂瑪麗安所教的難的又太難，簡單的又太過於簡略。我女兒在那裡念了一個學期，還是沒有辦法表達一句完整的句子，而且發音咬字也沒有被強化，倒是拼音（單一子音和長母音、短母音的結合）是進步了一些。
※現在這個大班的下學期，我讓兩個女兒一起念加爾頓，有幾個非常顯著的差異和滿意：
1. 有獨立的拼音課程，拼音(Phonics)的訓練很紮實，大班的Phonics教材是一本練習本，厚達300多頁，上下學期上完一本，從子音、長母音、短母音到兩三個子音的混合(pr...pl...st, str...)，幾乎每天都有拼音的練習。
2. 有獨立的閱讀Reading課程，每天閱讀並唸出課文兩三頁，一個學期約閱讀四本書，老師在學校已經指導孩子閱讀和朗誦，家長在家可以輕鬆用CD來幫孩子複習。（如果您行有餘力，也可以用課文和孩子以英文聊天）
3. 加爾頓中師每天都詳細填寫聯絡簿，您可以完全掌握孩子在加爾頓的學習狀況；外師每週都對您的孩子進行評量，您可以瞭解孩子在學習英語時，在哪些方面（聽力理解、發音、拼字、閱讀或朗誦、參與度……）需要加強。至於快樂瑪麗安喔，中師聯絡簿填的真的好草率，而且星期五週末聯絡簿不發回；而外師的英文聯絡簿則是兩個禮拜給妳寫一次，有時候妳這個週末沒看到外師的聯絡簿，妳也搞不清楚這是第幾週沒拿到聯絡簿了。
★我想把快樂瑪麗安和加爾頓的聯絡簿拿來拍幾張照片，您就可以立判高下了。
4. 加爾頓的科學是用實驗課來進行的，雖然我也沒參與過課程，也沒旁觀過科學實驗，但從單張書面成果來看，孩子確實是達到理解的效果。動手做這一點比快樂瑪麗安「光聽老師講」似乎落實了快樂瑪麗安的口號"Learning by doing"。加爾頓的數學則是採用MPM英文版，另外還有傑立卡腦力開發的教具操作。
5. 加爾頓的期中和期末評量是用書面的測驗外加【全程錄音】的，聽完孩子和老師面試時的對話，相信家長很能瞭解孩子的能力，以及不足的地方。【用錄音的方式來當作考試的紀錄】這是我覺得學語言前所未有過最棒的方式，考試錄音，這才叫做學語言嘛！至於快樂瑪麗安喔，我好像不記得有什麼測驗和評量，所以，到了學期最後一天，我還真的不瞭解我自己的孩子表現得超過標準還是低於標準耶。
(原作者於 2009-04-11 03:35:35 重新編輯過)
我加哥哥念快樂瑪麗安 現以小一 但也離開那系統 但現在可以現美國小學二年級的課本
弟弟正在念加爾頓
再過4年應該就分得出高下來了
因為不想把雞蛋放在同一個籃子 所以弟弟念加爾頓
覺得還不錯
我女兒從滿三歲開始唸快樂瑪麗安幼幼班到現在快兩年，目前中班，今年九月要升大班．
對於版媽要問的學習效果和程度我沒認真去評核過．
我比較注重的是”快樂學習”及”喜歡上學、喜歡老師”．
美語部份我沒要求太多，只要喜歡講、自然而然講就好．
畢竟她還小，這階段的語言不論中或英語只要能溝通就可了.
目前我女兒狀況:
用美語數1~100, 中間考她76、45…都沒問題.
平常的動物、水果、物品…可用美語自然的說出,畢竟跟外師跟了快兩年,起碼外師講的她聽得懂,她講的外師聽得懂.
注音部份,現在已會拼音,但有時還是會拼錯,若考她的話差不多有7~80分左右.
假日我們有要她用注音拼音寫日記,比方說:今天去石門水庫玩溜滑梯…等之類的.
數字1~100除了會數外,還會默寫.
我們是雙薪家庭,除了假日外,平常沒什麼時間幫她複習,主要都是靠學校教的,若有時間複習效果應該會更好.
另外學校固定有PTA、畢業典禮、聖誕節等表演，老師會準備主題及每個人的台詞讓小朋友上台表演，
小班至大班的小朋友於表演時都能將自己的英文台詞完整唸完．
學校的課程都有主題的，像”春天”，就會教和春天有關的，到星期五時會有"Show and tell"，小朋友可以帶與當週主題有關的物去到學校，輪流上去講，這部份小朋友都很有興趣也很愛．
每週五學校會讓小朋友自己選一本英文童書回家，並附上閱讀心得報告一張，小朋友閱讀完要寫心得報告．
我們會一句一句帶她唸及看圖，然後讓她自己將書名、作者、喜歡的句子寫上去、喜歡的部份畫在報告下方框框內．
小班時，她還不會寫字就由我們代勞，她只負責畫畫，慢慢的她會寫的越來越多，現在她可以自己獨立完成，當然書還是要我們帶她一句一句唸．
我覺得學校這點是訓練小朋友養成閱讀及寫心得的習慣，剛開始我們也是覺得很扯，連筆都拿不好還不會寫字怎麼就要她們寫心得報告，現在想想，目的就是要讓她們養成習慣．
其實剛開始我女兒上快樂瑪麗安也有讓我痛苦的階段．
因為女兒生性害羞內向，很多事都不敢跟老師說，雖是小班制一班１６人但畢竟不是一對一，老師照顧小朋友不像褓姆班來得細，但經過溝通及老師的開導鼓勵，她現在已經變得開朗及勇於表逹自己．
以上給媽咪參考～
"我女兒在那裡念了一個學期，還是沒有辦法表達一句完整的句子"
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不會吧!我兒子三歲多,今年2/2開始上瑪麗安,
現在已經會講好幾個"正確"的句子了啊!
而且他每天上學都好快樂,
美語也是自然而然的學習,運用,
沒有什麼壓力.
中外師都很nice,
我推快樂瑪麗安喔!
我女兒唸快樂瑪莉安 現在是小班 英文 1-150 / 26*alphabet/ 還會拼音/ 拼寫自己的英文名字. 回家也會唸整篇故事給我聽.
老師也棒喔 女兒上沒幾天就跟老師黏緊緊. 外師也很有耐心
**我幫小孩找學校也是重點是 讓她快樂 不壓抑.
女兒在這環境下 果真學的不錯
我也推推~
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