校長人挺好
但小孩讀那裡的確壓力很大
我朋友的小孩因此憎恨英文
上小一後對英文有極深的恐懼,排斥學習
中文也不太ok(可能是以英文教學為主吧?)
但若小孩是積極型又想把小孩很小就送出國
那裡的英文教得蠻深又多
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不知道你住哪一區
另一朋友住新光三越附近
小孩是讀瑞恩帝兒南竹園(我家是讀環中分園)
雙語教學,MPM,蒙式課程,體能,音樂多元教學
而且注重培養小孩獨立自信及均衡發展
我很喜歡,妳可以去參觀看看
但要快一點
因為它們很快就額滿了
要讀的時候才去報名會來不及
聽說出來的小朋友英文不錯。
而且最近也蓋了一間小學。
鄰居是西門國小的老師告訴我，那邊出來的學生，英文程度真的比一般學生高，因為他們有英資班。
可是我無法接受他們的教學方法，聽說中班就要背單字，爸爸滿希望小朋友去讀，因為有親戚的小孩讀那裡，程度很好，加上又需要認識的人介紹才能讀，所以爸爸想送寶貝去，但我強烈反對。
真的像媽咪說的，除非妳能接受他的教學方式。
我的寶貝目前大班,念的還可以,至於壓力是還好,不要給小孩太多的圈圈,讓她習慣學校的腳步,很快的就會適應了!!
但唯一最大的問題是,一般的幼稚園,媽媽可以輕輕鬆鬆,每天開開心心的等她回家,陪她一起玩,Cornell的媽媽必須和她一起讀,這樣才能事半功效!!
如果怕累的媽咪,不推薦念這!!
我的孩子沒有讀過康萊爾 但本人先前有在康萊爾當過實習老師 原本是聽人家說康萊爾不錯所以想說來去應徵 日後也順便帶我家寶貝去上學 面試後我得到了實習的機會 在實習後校長也承諾要給聘書 但後來我沒有去上班也打消讓我家寶貝去康萊爾上課的念頭 實習的那一週 我有部份是以媽媽替孩子選學校的心態去的 希望我的觀察能給您帶來一些參考價值 首先 我必須說明:我不是覺得康萊爾不好 對於某些孩子來說康萊爾或許是很好的選擇 許多康萊爾出來的孩子英文流利/上台表演大方/其他各學科表現一級棒 康萊爾的謝校長的確很有教育理念 辦學也很認真 我所認識的幾個老師也很專業負責 那為何我後來決定不讓我的孩子去康萊爾?? 因為我覺得不是所有的孩子都適合康萊爾的方式 而且不一定所有康萊爾出來的小朋友都可以如此優秀 最重要的 是我是一個認為快樂學習&創意幽默遠比課業表現優秀更為重要的媽媽 康萊爾的老師在專業度上應該算桃園數一數二的 校園設備也很好很新 依據我實習期間的觀察 一班大概有20~25學生 除了國文 數學 美術 舞蹈之外 全部課程為英文授課 學校有外師資源 帶班的中籍英文老師也很有經驗 孩子在學校有一半的時間為NO CHINESE的環境 但班上英文聽說讀寫十分流利&上台台風落落大方的孩子 大概佔了班上1/3 這1/3的孩子大部份回家後父母也有陪著複習學校的課業 學校提供了一個專業全語言的環境 回家還是有許多功課要做 父母家庭能否將英文的環境學習延續到放學的時間是很重要的關鍵 有沒有陪著複習功課?? 有沒有跟孩子一起錄音口語作業?? (在這裡要為樓上五樓的媽咪鼓鼓掌) 至於班上最後1/3的孩子 有時候還是"鴨子聽雷"或只是跟著其他孩子做動作 康萊爾的設備很優 中央廚房每天供餐菜色不錯也有附水果 但小朋友是站著吃點心的 中午用餐是坐著 但也是急急忙忙的在食堂吃完後回教室 康萊爾的遊樂設施又新有漂亮 但我跟班的整個星期 就算一整個星期都沒下雨 小朋友也沒有機會去玩 康萊爾的老師是專業且嚴格的 不只在英語方面 國文&數學都很要求 康萊爾教出來的學生平均表現的確來說表現不錯 這點在桃園是很有口碑的 但我比較不認同的是美術&舞蹈課的上課方式 孩子的舞蹈課像是小小蛙人操 要求一個口令一個動作 沒做到位就當著全班的面大聲點名 我跟到的那個班 有好幾個女生就都被駡哭了 老師還大聲的駡:哭什麼哭!!腰給我挺高一點 跟我期望中小朋友們開心扭動身體的畫面完全不同 我很懷疑 班上會有哪個小孩愛跳舞嗎??? 我還遇到某一班的老師 破口大駡孩子的事情 而且駡的內容是:你怎麼那麼壞 你媽媽一定覺得很丟臉 不想要你了!! 然後就把孩子趕出教室 不准他進教室 我不知這個孩子做錯了什麼被駡 但我覺得不管他做錯了什麼 都不應如此被對待 那個老師很年輕 一定還沒有自己的小孩 以一個媽媽的心情 我看了實在很不忍心 我知道自己沒有辦法用媽媽的心情在這樣的環境教學 而我也不認為在這樣的壓力下我的孩子會快樂&幽默或是有創意 這是我把康萊爾從口袋名單刪除的主要原因 即使我知道她有很好的師資&設備&教學規劃 如果您覺得您的孩子有語言天分而且是需要壓力才能成長的孩子 如果您真的希望孩子在上小學之前把所有功課都打好基礎 那您真的可以考慮康萊爾 也希望您幫助您的孩子變優秀 不然作為班上剩下的2/3或著最後的1/3 孩子會有很大的壓力 因為在這樣的環境 孩子絕對逃不過被比較的命運 學校的活動很多家 長會比較班上哪個學生較優秀 班級間老師有競爭壓力 對於跟不上進度的學生多少也會比較 甚至連孩子間都會比較呀!!! 我就看過班上分組的時候 有幾個同學老是被排擠 我無法去評論這間學校好或不好 好或不好要看孩子的個性 好或不好要看您對孩子的期望 沒有好或不好的學校 只有適不適合的學校 而且遇到的老師也很重要 如果您的孩子去康萊爾 希望他(她)不要被那個破口大駡的年輕老師教到 以上純粹是個人的觀察&想法分享 與您分享
謝謝樓上粉圓媽的分享，但是有些見解不太認同，我的小孩在康萊爾從幼稚園唸到現在快四年了， 卻從來沒有發現你所說的 ，實習一周所描述的種種現象。 首先我不太同意你那"最後1/3的孩子 " 的理論，若真要有妳所謂的1/3 的說法，就以大學為例，台大"最後1/3的孩子" 和其他大學的"最前1/3的孩子" 各方面的實力(能力)就不一樣，應該有過之而無不及。以我兒子班上的同學為例，幾個比較晚進入康萊爾的小孩，剛開始學習確實比較吃力，但是經過幾個月後也都跟上來， 這也證明康萊爾老師的優秀及努力把學生當作自己的在教導。小孩子的潛力無窮，只要父母不放棄，在康萊爾的孩子都會有學習成果，最起碼在我孩子身上及其他我介紹康萊爾就讀的媽咪都很滿意，還謝謝我把這麼好的學校介紹給他們。 文中提到"父母家庭能否將英文的環境學習延續到放學的時間是很重要的關鍵" ，似乎學校把學習的責任又推給家長，事實上以我的經驗，每周錄一次音花不了一小時的時間，每天只要看看聯絡簿，有心一點的幫著小孩子抽考拼讀幾個單字，絕對不會造成父母負擔。 "快樂學習&創意幽默遠比課業表現優秀更為重要' 是每個父母心中追求的理想，可是事實上除了'森林學校'有什麼學校可以真正做到? 而又有多少家長真的敢讓小孩就讀不重視課業的學校 ? 以我兒子為例，每天到康萊爾總是快快樂樂，他總是跟我嘰嘰喳喳在學校跟同學玩巨型溜滑梯的樂趣，社團活動他選擇了直排輪，總是讓他滿身大汗，校外教學更是玩遍了各個有趣又富教育意義的場所(據我所知，校長都會親自勘查路線)，其他配合節慶的活動也都寓教於樂，並讓小孩子從中學習團隊合作的精神。康萊爾絕對不是只重課業, 也許這是粉圓媽實習一周無法了解的真相。 老師"破口大罵"孩子 ，我不敢說一定沒有 ，但不應該是你所說的"破口大罵"那麼嚴重，因為康萊爾的老師都有挑選過，就如同有些人試用實習後不一定會被錄取，更何況家長不會反應嗎 ? 校長不會處理嗎？(我兒子及很多朋友的小孩都沒有沒碰過)。 我不是說康萊爾有多好, 只是了解了校長的治學理念及小孩就學的多年體驗，覺得康萊爾對大多數小孩是個很棒的學校。
廣告紙上沒有任何注音, 要大班的小孩念, 樓上的要求太高了吧? 不知道你家小孩讀哪所學校, 太厲害了? 如果你只想學國文,從康萊爾 轉學是對的, 因為英文肯定跟不上 我認識的幾個鄰居小孩讀康萊爾, 國文.英文都很流利, 而且都滿有氣質的
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