弟弟今年2歲多,剛去上幼幼班1個禮拜多。
年假前有上幾天課雖然有哭,但感覺老師都可以說出弟弟的習慣所以我也安心很多。今天休完年假後第一天讀書一樣也是哭。但我想說還沒習慣所以也就不太在意。後來我去學校幫他送棉被。才發現原來之前很快就沒聽見哭聲,不是因為弟弟哭一下就不哭了。而是因為教室隔音好,玻璃門關起來聲音就變很小聲。怕弟弟看到我又繼續哭所以我偷偷躲在窗戶外。剛好再老師的座位外的窗戶。我看到弟弟一個人站在廁所外面,老師坐在位子上指這他說『…哭…出去』(我不是很確定因為音量太小)
後來放學後我就
問弟弟說:今天有哭哭嗎?
弟:有
我:那老師有罵罵嗎?
弟:有
我:老師說什麼?
弟:老師說哭哭,出去
弟:去廁所
弟弟是老二,又很會表達,所以我就更不放心。
請問各位媽咪我應該怎麼做呢
這麼小哭也是正常
如果老師叫他站廁所外他的哭聲有降低
表示他依戀媽媽撒嬌的心理使用哭的方法
試著想得到媽媽或老師的抱抱的策略
他知道用這個方法對這個老師無效
就有消弱撒嬌用哭的習慣
如果平常老師經營很好
也會疼他
班級很快樂
他捨不得這個班的好玩
也想參與在教室裡就把哭的音量再下降
這時老師應該不會真的把他趕出去
如果此時班上有趣事
他可能跟著笑
哭聲就不見了
也許媽媽可以在家裡及到學校離開他前跟他說一下話比較好
讓他有安全感
知道媽媽什麼時後會來接他
提醒他哭哭不好
跟小孩親情連結小孩撒嬌的方式用打勾勾或其它方法替代,用快樂開心的方式
小孩只是沒安全感又太愛媽媽而以
媽媽的話應該很在意當媽媽的乖寶寶
如果班級經營很好小孩站著哭一哭也沒什麼
也不能一直叫老師抱
他就是想要人家抱抱才用哭的方式
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