有太多男孩被過度診斷
多去觀察孩子的行為
就會發現行為的意義
我兒子 也被懷疑有 妥瑞 (7歲時 )
2年級前 有一些行為 情緒 表現失常
醫生 (是從小看他長大的兒科醫生)問我 我還行嗎?
我說 可以
沒有醫療介入
慢慢的 觀察他的行為
引導他的行為--所以我看很多心理學 行為治療的書
現在11歲
學校表現很好 每個老師讚不絕口---我都要懷疑那是不是我家兒子?
舉例 他不自主繞圈圈時 是紓解壓力
抱怨頭暈 是心情不好
解決這些問題不是給孩子一個診斷 就免除教養責任
全世界只有媽媽會真心愛自己的孩子
可以尋求醫療幫助
但是 成不成 是看家庭的力量
如果老師無法溝通改變, 或許換個環境比較好,不要因此毀了一個應當快樂成長的小孩,
我的小孩老師說是班上相對較沉穩的, 但我也不贊成輕易就對其他小孩貼過動標籤,
我本身做法是多給孩子運動/活動之機會, 盡量不要下課後又放安親班
如果給醫生評估過,那就拿醫生的話去堵老師的嘴
如果老師算比較有心,願意配合的
不妨請老師把孩子座位移到前面中間靠近老師
多半能減少分心的狀況
又或者請老師注意,一但分心,走過去拍拍他,提醒一下
也可以在講課前,先點他,跟他說等等老師要問你一個問題,注意聽喔!
這些都是我兒子老師用過的課堂策略(我們在美國)
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