我們家的娃德福經驗

先聲明, 本文章純粹以自身的經驗來做個人心情的抒發。學校好不好，還是要自己去參與才知道。而且就算是同一個學校，遇到不同的老師也許境遇也會完全不同。

我喜歡娃德福老師對孩子們說話從容的語調，說不上是輕柔，但有較溫和些。在那裡寶貝們可以只是愛玩耍的孩子，不需要太早就開始接受智育教育。除了玩寶貝，遊戲，聽故事，畫圖，揘蜜蠟之外，他們也幫忙做環境清潔的工作。

校方強調家校合一的理念。

要求孩子們不要看電視，這很好。要家長們讓孩子們有規律的作息，這也很棒。有聽聞其他華德福幼兒園有要求家長在不要讓孩子看繪本，但在娃得福並沒有強調這點。

但是以下的這些論述，讓我心裡難免出現ＯＳ...

１) 孩子們的玩具應該儘量天然手作，塑膠的樂高玩具會扼殺孩子的創造力。所以要求我們不要買樂高給他玩。我的孩子就是喜歡玩建構式的玩具，但在教室裡老師曾限制他不可以再玩積木，只開放其他寶貝給他玩....（連玩都要限制怎麼玩？）

２) 孩子們９歲以前不要搭飛機！ "Says who ? 幾百年前的Steiner說的? 有新的醫學佐證支持這個論述?" 

3) 足球課還不適合這個年紀的小孩, 運動的概念現在還不必帶進來。

諸如此類的其實要不要信從，見人見智。

但我們最不滿的是，我們原本以為學校應該很重視學生的情緒力並鼓勵學生發展自我。但我們卻一再的看到我們的孩子在教室裡動輒得咎。有時只是因為孩子講了幾句話而讓其他同學笑的太開心，老師就認定他是在開玩笑而處罰他，在了解事情始未後，我認為孩子並沒有錯，是老師自己的主觀認定。細節日後有機會再續！

我們以為為孩子選擇了很好的環境，但其實孩子並不開心！回家常常說，媽媽我明天可不可以放假！我們猜想那段日子裡，孩子在學校內心一定很壓抑！有很多次我們家寶貝是因為沒有帶口罩而被處罰...., 而他沒有帶有時也是因為媽媽我還沒空買給他...所以後來我索性買了一打讓他放在教室裡。

後來的親師約談，開始讓我不太舒服....

因為老師說.....

"妳的孩子沒有同年齡該有的好奇心, 舉例來說, 當同學們在玩沙包時, 他都沒有興趣參與" (我家孩子每天回家都在問, 媽媽!為什麼會打雷?為什麼會閃電? 為什麼會下雨....為什麼......, 他哪裡沒有好奇心? )

"他都跟自己過不去, 編織的時候一直編的太緊...木工課磨木頭時都磨得太過頭..." (啊, 這些不是都是一種學習過程嗎? 既然是自由創作, 有什麼好拿出來檢討的?)

"他以前忘記帶東西都會很心虛的來跟我說, 昨天卻一付無所謂的樣子, 所以我處罰了他..." (我們家孩子把老師的話當聖旨, 復活節老師說要帶一個蛋殼, 叫他多帶一個都不敢的。所以當孩子不再害怕老師，我也不覺得是壞事啊）