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個人經驗
數學超前閱讀能力也要一起前進
有時一直往前走時 還是要聽聽相反的聲音才能讓我們停下來拉回頭看看~
(我只有一個疑問好奇請教 就是數學範疇很廣 "'課內上到小三'課外較難題'約上到小二' 這個規劃是補習班說的嗎? )
幼稚園中班會小二呢?! 算超前嗎?
其實在低年級時數學最重要是理解與建立邏輯運算的能力
會算到幾年級跟會解到怎樣難度的題目不是絕對的關係
需培養的的為是思考能力還有語文的理解力
不要局限於寫到幾年級的題目 而是能寫的類型
以上心得 參考看看
我不懂版媽所指的超前學習是什麼？
因為我家孩子沒背九九乘法表，我也不刻意去教孩子數學
但要問孩子有關類似觀念，孩子是會用自己的邏輯計算出答案
或是問孩子有關除法，孩子可以算出商數的部分
若是不夠除有餘數的狀況，孩子只會說不夠分啦~ 會有小數點
類似這樣的孩子，我並不覺得是數學超前學習
而是孩子對數邏輯有點概念而已
數學課內課外版本很多.
難易程度差異很大.
我女兒幼稚園大班就寫完翰林2下數學.
買課外較難的版本.
目前小一.寫小一起來都有點吃力.
版本不同差異很大.
看幾年級的不太準...
要看寫哪些版本的比較準.
記得拿到小一數學課本那天
著急的我趕緊翻開看看內容(因為沒上安親,完全不知道小一在教什麼)
我笑了,還跟姐姐說:可以叫妹妹去你們班了!
說這個不是在炫耀,而是姐姐在幼稚園都學過了,還超過咧(幼稚園有上珠心算),我想不是我們家特別,相信只要是私幼的小朋友都會.
現在的姐姐每天功課大概只要寫10分鐘不到,有好多時間可以玩,而我也不打算做超前學習,因為有太多其他的事可以做了~~~
小一懂了小學數學，看82年部編版，但沒好好寫過題目；
小一下、小二算知道了國中數學，看九章的現階段大陸地區國中數學，但沒有好好寫過題目。
小三開始補算題目，先寫小學數學100天，寫了將近40天了，平均70分。
不知道妳兒子的資質、能力與學習習慣前
任何建議都有相當大的風險 +1
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我提問之原因
是因為去年在小女班上發生過一例
那位同學數學超前學習,補習班跟家長說 該名小一生有小二~小三的數學能力,結果月考下來 只有80分 平時表現也不突出啊?!?! 家長震驚不已
另外
很想推薦一本我的床頭書 許興仁著"蒙特梭利算數教具工作指引"
書中第一篇中就講述:
蒙特梭利女士認為 "數學是以邏輯思考為基礎" 並將數分成:
1.數的科學2.抽象的數及3.抽象的抽象
抽象的數是代數,抽象的抽象是幾何,數的科學是算數教育 .(應該還能細分,但本人注音key in慢如蝸牛 故略)
所以 數的範圍不只算數教育---我擔心我們會被某些補習班過分以計算能力做為數學題前學習的唯一,那不是全面的 一定要請家長就全面先去觀察
提前學習 一定可行 但要適齡要有方法:
蒙特梭利數學也有許多教具設計給幼兒 裡面包含代數(二項式.三項式...).算數(加減乘除板.郵票.塞根板...) 等 這些設計都是**了解孩子的發展** 所設計,沒有大量題目練習 應該是和8樓 發言中提到兩次"但沒好好寫過題目" 相同用意
ps.方法.教具...不只蒙特梭利 我只舉一例
以前 我參觀過一些前輩的部落格,他們的孩子數學方面表現非常優異,裡面有許多孩子自己動腦動手(思考.或挑戰益智教具...)的分享.
如果孩子真的在數學方面有著良好的天賦,能夠依照孩子發展(包含其他如認知.體力...) 均衡的提供孩子引導
不知這樣說,會不會讓人聽不懂呢???
(原作者於 2009-11-12 09:56:34 重新編輯過)
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