你是從小到大是在台灣讀書的嗎
還是你的孩子是上私立 付很多錢需要看到會教的老師
如果只是一般公立 那會遇到甚麼老師 是看運氣
我自己求學過程也碰過很多不會教的 所以很多學生就找到校外給會教的補習班老師教
讓小孩多上台是好事 可是呢 要先教孩子怎樣準備一份好的報告
不然就是大家不知所云 打發時間
就像是教寫作文 老師得先教如何分段 起承轉合 或者提供範本
不然小孩子寫出來的 能指望是什樣的東西?
我以前高中也碰過這種老師 自然那一科是慘不忍睹
心裡os 我就不會解題 還要我上台教大家 自然是自修背一背 上台唸一唸
不過如果你能自己指導 這樣的老師 或許是孩子能多表現自己的大好機會
反正其他人都很差 如果自己的孩子表現很好 能訓練出好的台風跟自信
也是很好的
" 會教" 的導師~不是很重要，如版媽說的，上課大部份時間都是要學生輪流上台報告，其實可以培養孩子課前預習，統合思考的能力，表達意見的經驗，因為已經高年級了，對於這些方面比較弱的孩子，也可以多練習，對將來的學習很有幫助，因為孩子越大， 越不應該依賴老師。
我們遇到的老師是~每天~花~大量時間~在罵人，1人犯錯，全班連坐!長時間疲勞轟炸，不聽都不行。影響孩子的受教權，他卻認為教品德比教知識重要。我其實懷疑他是課程內容不會教。沒犯錯的孩子有必要長期在上課時間聽老師品德教育嗎?我們班導也是有些科目的大部分時間要孩子分組討論，老師上課、午休怒罵犯錯的人，其他沒犯錯的孩子恍神、寫功課都要被糾正沒在聽老師的話!
因為他沒體罰，只是暴力對黑板或物品。 只能說，三聲無奈!!
因為最近幾年很流行所謂的"翻轉教室"
過去傳統的教學是由老師上課，學生抄筆記然後回家寫作業
翻轉教室則是學生先回家看課程內容，而後再到課堂上做討論或做作業
我覺得若是老師能好好引導，而且不是整學期都這樣，那這種學習方式也是不錯
但若老師真的只是打混沒有引導，或是整學期都是這樣讓學生自己來的.........
我會當自己抽到籤王老師，自己想辦法去讓小孩補上進度
當然，如果有認識其他班上家長，可能會聯合一起和學校反映一下
(不過我覺得反映應該也不會有太大幫助，自己還是要自立自強比較有用吧)
我兒子小三, 自然課是連續兩堂課, 他是自然小老師, 根據小孩的說法, 開學前兩個月, 每次都是他上台報告一堂課, 老師一堂課,後來變成他, 老師跟其他同學各約1/3.
原本我也覺得這老師太混了, 可是後來發現, 其實很好, 至少在我孩子身上, 我看到他很努力的自修自然知識, 因為他上台報告可以讓自己有成就感, 老師跟同學也可以看到不同角度的思考模式.孩子若講的不正確, 老師會教導正確知識, 孩子印象會更深刻.
我想你們很可能都誤會老師了
以我們學校來是
推行的是左藤學的教育理念
校長要求老師們改變教學方式
老師不再盡是主要的講授者
學生才是學習的主體
老師只要引導，要盡量少說話
要讓孩子們彼此多討論多發表互相學習
其實對教了很多年的老師來講
這項改變不容易
因為我們都很習慣站在台上直接的將自己所知的教授給學生，現在要學會耐心的等待並引導孩子自己找到答案，所花的課前課後準備更多（老師要課前備課，課後議課）比傳統的方式更辛苦！
我還沒遇到這類的老師
如果課堂上都有規劃..翻轉教室這類教學方式
個人覺得不錯...但是感覺不宜多...雖說是互相學習..
但是老師授業的正課時間還是很重要
因為不是大家的程度都是一致的
同學報告完後..老師是否會做個探討與總結
這個我個人覺得很重要
我覺得上台報告很不錯耶!訓練台風和整理資料...
只是老師可能不夠凶，所以學生不用心準備
我沒太去問小孩學校上課方式
我目前對小孩遇過的老師都滿意
尤其大女兒目前3年級的導師，非常的嚴謹，有規律...聽說是媽媽們一致推崇的好老師，教出的學生都會很有規範
導師還會讓科任老師評分，科任科目上課，若全班表現不好(秩序態度)被任課老師計點，全班回家作業增加；一整天表現優良，作業減少
所以女兒的班級是所有科任老師的最愛...
上學期的運動會就可看出女兒班和別班的不同，整個整隊速度秩序就是比較快速，當然競賽是冠軍..
女兒3年級的表現明顯比低年級進步很多
女兒上學期是採自願上台
不過我想以導師的嚴謹態度，她是不會讓學生上台發呆的!!
至於低年級的導師教學，因為低年級課業還算簡單，所以我沒太在意
我兩個女兒低年級遇到的老師都是有愛心、有耐心的，這是我比較重視的
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