孩子現在要升小二，孩子大概在3歲時，開始讓他接觸美語，那時的課程不外乎是唱唱歌、玩玩遊戲、做做美勞，小孩就算不是很懂，也玩得很開心。
再大點，跟幾個媽媽自組課程，請老師來教，課程也是由老師決定。大部分以自然發音、聽力為主，伴隨勞作、遊戲。
因為自組課程老師未把自然發音教完，媽媽照著課本，放著CD讓孩子繼續學習發音。
平時也讓孩子上線上閱讀課程，覺得孩子在聽力上還算不錯。
但下學期因為自組課程結束，想讓孩子去坊間的美語補習班，這幾天去做程度測試，才發現原以為的不錯，其實都只能上第一級，因為孩子只有聽力可以，字母位置不行、字母順序會搞錯、文法完全沒學過、更枉論背單字了。
去了補習班，才知道補習班並沒有先教完自然發音才教其他課程，而是綜合教法。
同事笑我之前浪費錢和時間，不如直接送補習班.....真的是這樣嗎？之前的快樂學習以及陪孩子的共讀，都比不上有系統的補習班嗎？我茫然了～
字母位置不行、字母順序會搞錯==>多寫幾次就會了
文法完全沒學過==>大量閱讀就好
更枉論背單字==>送補習班也是要背單字呀！
看陳述，版媽您的問題在於選擇自學英文但沒規劃完全交給老師，如小孩閱讀程度有持續往上嗎？
用學母語的方法學語文本來就是聽說讀寫循序漸進的，也就是寫的能力是要有足夠的input才能外顯出來，坊間的補習班(不是旗艦班或雙語學校&國際學校的)很多都是一次併進但每項能力都普普,所以您可以看很多高階班的寫作，寫來寫去都是那樣，因此要看版媽希望達成的目的/程度;不過家裡沒環境如父母英文有限或真的很忙，慎選好的補習班至少小孩會有最低能力。教育版裡有很多寶貴的資訊可以看，您可以多找找，我當初受益良多歐。
(原作者於 2016-08-09 17:50:14 重新編輯過)
你們之前的課程都是著重聽力, 會有這樣的測試結果是正常的.
"字母位置不行、字母順序會搞錯、文法完全沒學過、更枉論背單字了", 這四項都是需要教的, 前兩項應該很快, 我家小孩跟你家小孩一樣大, 小一剛進英文補習班時有發現搞不清楚字母書寫位置, 當天教他之後就沒問題了, 字母順序指的是A-Z的順序嗎？這個應該也唸個幾次就沒問題. 文法和單字需要花時間, 我們是第一學期學Phonics, 第二學期開始每週6-10個單字, 文法大概一週一個重點, 上課+作業, 學會不難.
您的孩子應該聽說能力比較強, 之後只要把文法單字的部份補上, 因為有聽說基礎, 很快就能跟上進度. 幼兒美語會比較強調聽說, 小學以後讀寫的部分要同步, 相較聽說, 讀寫會比較枯燥, 很多小孩習慣好玩的唱唱跳跳英文學習, 會排斥比較無趣的讀寫, 現在的老師都會讓課程有趣點, 但相較之下, 讀寫文法單字的學習絕對還是比聽說無趣.
學習語言是條漫長的道路，才小二不用急，
常常聽當然是聽力強，在那個部分投入多，
投入多的部分強，不多的弱本就是很正常的事。
我家孩子從小全美，幼稚園時期也是快樂學習，
就是聽跟說而已，進入小學才學習讀跟寫。
目前讀國中，愛看英文節目卻不愛看英文書籍，
所以現在變成聽說強，寫也還不錯，就是讀稍弱，
這部分就是要靠多閱讀來加強。
學語言要用正確的方法，而且是長時間的接觸不中斷，
就按小孩程度一步一步來，不要心急。
1.自組課程需要有一位家長負責規劃課程，而不是老師規劃。
2.自組課程可以量身訂做，時間彈性，但不一定可以超越知名連鎖補習班，要看妳規劃的能力。
3.才小一升小二，一切都來得及。
4.在BBH多取經，才能正確選擇適合的學習方式。
一位自組英文班10年的家長。
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