我們家老大再過不久就要升小三了，從小一新生開始就是老師眼中的問題學生，
以下是他小二以前所發生另我傷腦筋的事：
1.、下課他和同學一起玩盪秋千，附近有一個小荷花池，很多同學都會調皮的往荷花池跳到
對面他看大家跳，他也被同學慫勇跳，結果他沒跳好整個人掉進荷花池，我還衝到學校給他
換衣褲。
2、學校舊禮堂後面有一塊空地，那裡有一個很大的洞，也很深約100cm左右，一般同學不會
到那裡去玩，因為離教室較偏遠，他卻跑去那裡玩，也是被同學慫勇跳下去，結果他真得又
跳下去，動員了學校二個老師去救他起來，其中有一個老師因為腿有手術過，為了拉他起來
腿傷又復發，讓我非常過意不去。
3、有一次某位小朋友拿了別的同學的雨傘在玩，並沒跟那同學說要借，放學時卻拿給我兒子，
叫他拿去還給失主，我兒子少根筋的拿過來也開始玩那雨傘，後來安親班老師來接學生，
他卻沒還那同學，就把他丟在樓梯間，害那同學找不到雨傘，他爸媽說要報警抓我兒子，
因為他是小偷!!
4、中午吃飯的水果是葡萄，他也不知為什麼，把葡萄皮拿去黏在教室外面的洗手檯上，
讓老師很生氣並處罰
5. 上課不專心容易分心，只要眼前能看到的東西都可以拿來把玩，最多次的是拿橡皮擦
一直擦桌子累積橡皮擦屑，做成一個小球........
以上都是他在小二前所發生另我不解的荒唐事，我在當下都有處罰，也有不時的反覆跟他說，
你為什麼要做、為什麼要讓別人不喜歡你、為什麼要聽別人叫你做什麼就做什麼..........
在我跟他不斷重覆這些事，他還是會嘻皮笑臉好像一臉無所謂，我再罵他很兇講重話時
他也是沒臉沒皮好像完全沒有自尊似的，依然是少根筋還是都沒有聽進去，我真的很無力!!
有沒有媽媽遇到我這樣的情況呢？
可以跟我分享如何教這樣的孩子嗎？
(原作者於 2014-04-23 15:40:47 重新編輯過)
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給版媽~我覺得很可愛的孩子啊? 你如果有時間多看看教養的書,好多比你家兒子更離譜的!
小孩子就是愛嘗試,好奇~ 不要抹滅了他學習的機會!
跳荷花池,你沒問他,好玩嗎? 怎麼同學都跳得過去你跳不過去?是卡在哪?下次我們來試試看,我看你哪有問題會跳不過去?(但害媽媽上班還要趕著幫你拿衣服,喔~被老闆扣錢...)
跑去洞裡,要問問他結果洞裡有甚麼? (但要說讓人受傷就真的不好,你探索的行為很好,但麻煩到人就不對了,下次要想想考慮一下~)
橡皮擦做球,或是葡萄皮亂黏~都還好吧! (去看看有多少小孩把鼻屎黏桌子底下)
給他一個方向,要探索要好奇要玩都很好...但不要使人受傷,不要傷害到自己,如果在你在場時做這些事情更好,可以教導他正確的方式探索...
joanne的云娘.....
你是第一個說我家老大的行為很可愛的人耶，我常常去安親班、補習班接他放學，
總是被老師一直告狀他今天又發生什麼不規矩的事，都要升小三了還是很沒規矩
例如，放學排隊不好好走，會被路邊的小花給分心或是跟同學打打鬧鬧.......
我被告狀都覺得好丟臉，為什麼他不能安份一點呢，好傷腦筋.......
就是教人頭痛才叫孩子呀！
每個孩子都有自己的毛病，而且常常講了幾百遍都沒改善，做媽媽的真的要多一點耐心多講幾遍。
不過，教育孩子最好每次都能用"不要傷害別人，更要好好保護自己"這樣的立場多跟孩子分析生活中遇到的狀況該怎麼處理，可以問孩子：你覺得下次該怎麼做比較好？讓他思考自己的行為模式；也可以多跟孩子演練適當的應對行為，讓孩子在腦中建立適當的行為印象。
凶狠的罵孩子真的效果不是很大，孩子通常只知道你在生氣，等你氣過了，他覺得就沒事了，下次只會自己想怎麼做就怎麼做。
至於，造成老師困擾，老師抱怨也是正常，只好多跟老師道歉與溝通，並拜託老師多多照顧孩子喔！
還有，如果孩子極度不專心，已經影響學習，建議版媽可以抽空帶孩子到醫院尋求專業協助。醫師和治療師都會提供你許多跟孩子良好互動的模式。
(原作者於 2014-04-24 01:55:46 重新編輯過)
我真的覺得版媽你的小孩沒問題...連大人走路都不見得專心了,要要求小孩很專心很難!
我女兒剛滿三歲,可能就是大部分人眼中的超乖寶寶~ 看到人會叫,老師說一不敢二,而且是第一個做出老師要的動作,不敢亂,要求她的行為即使不願意,她都微微反抗兩三次就說到你要他做到的!
我其實非常不喜歡她這樣,我比較喜歡你小孩這樣,探索,有好奇心~
有些行為你說危險危險,但小孩真的不懂!因為沒遇到誰會知道誰能體會? 但你小孩有做出來代表你有機會可教育,可以修正,可以讓他學習! 我真的覺得很不錯!
不要說我女兒雖然乖,我也是很煩惱~ 每天騎車或走路或公園綠地,都要帶著她探索,產生好奇心!很累
這邊要發現小毛蟲,那邊看飛過的鳥跟飛機,去公園玩,鞦韆不敢盪,要開始玩還要先觀察誰會衝撞,然後避開那些小朋友後..才開始玩!
很辛苦,這不是一般小孩最會找,最愛看,最愛玩嗎?
不好意思我持相反意見
因為你兒子跟我兒子太像了
跳荷花池非常危險 不是衣服濕不濕
是萬一撞到頭 會死的 跳洞也是
這一點都不可愛 也不是為什麼別人可以 他跳不過的問題
萬一出事要付出代價的是他自己和你們做父母的
所以你要很明確的告訴他 怎麼做才是對的
而且他應該做自己 不是別人怎麼說
他就要怎麼做 還有 問看看他 是不是怕拒絕會沒朋友
為什麼他要這麼聽話
老師舊傷復發和雨傘失主 他都應該親自跟對方道歉
他要明白他害了老師 以及雨傘失主的憤怒
還有他以後可以怎麼處理 就不會有這些狀況
處罰他不是重點 重點在事情發生了
他知道怎麼分辨可不可做嗎 他知道怎麼處理才好嗎
如果他不知道的時候 他可以怎麼做
以後真得很想黏葡萄皮 很簡單 作業本撕一張下來
請發揮創意的黏在上面 要帶回來給媽媽看喔
基本上 我認為只要不影響到別人 玩橡皮擦 是還好
但是他也要會分辨什麼叫影響到別人
媽媽可以多舉幾個例子給他聽
還有問看看他為什麼不想上課的原因
幫他想看看 是否有其他方式可以代替玩橡皮擦
沒有一種方法適用所有孩子 只能過一關算一關
不要灰心 總有一天 他會學會所有問題的解法的
看來孩子確實比較調皮，但是我覺得版媽可以先聽聽孩子他自己怎麼說，然後根據他說的，如果覺得有道理就支持他，如果的確不對就幫他糾正，并告訴他爲什麽不對，爲什麽不能那麼做等，至於孩子上課不專心容易分心，這個簡單，可以給孩子聽聽注意力集中專案的雙腦同步音樂，提高孩子的注意力
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