很多老師總是說我們要鼓勵孩子,所以孩子彈錯了總是一遍又一遍,而我的錢總是一次又一次的流失,這是在我拒絕在孩子身邊陪她彈琴後的心聲,以前我總會在大班的女兒身邊陪她練,叮嚀她錯的地方要多彈幾次,但今年她要升小一了,所以我要我女兒自己練習,但惡夢來了,她總是彈了一次就算彈好了,和老師溝通希望老師讓女兒知道沒有依老師的進度,老師也會生氣,老師說她會和女兒溝通,可是後來並沒有,鋼琴老師還是依然快樂的教她,我女兒也快樂的上課,而媽媽對她而言就是愛生氣的老師,因為我在金錢壓力下,叮嚀我女兒的進度,以前陪她練,一首曲子超過3星期就算多,現在不叮她一道曲子彈了5星期還是2266,唉,不駡孩子的鋼琴老師真的就是好老師嗎???難道我們花錢還要自己叮進度,老師只會說不要給孩子太大的壓力,但誰替父母的錢想過,一堂300(我們只學半小時),一首歌要花1500???,有沒有這種感覺的媽媽,可以分享的.
以前陪她練,一首曲子超過3星期就算多,現在不叮她一道曲子彈了5星期還是2266,唉,不駡孩子的鋼琴老師真的就是好老師嗎???
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我覺得要看ㄝ,換個角度,你想讓小孩學多久??這是他日後的職業嗎??如果他以前練的很不開心,現在還不錯,那可能以後會有興趣走下去變職業.
那如果是興趣跟女兒溝通阿.覺得不認真你花錢花的不值得不想給他練,除非他自己好好練,不然就停阿.
小孩也才要上小一,叫他自己乖乖練1小時真的比較難吧.
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鋼琴老師還是依然快樂的教她,我女兒也快樂的上課
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我想老師說不一定覺得這樣小孩領悟的更好.
因為小孩放鬆的沉醉在音樂中,沒有壓力.
音樂也是要體悟,沒有感覺的彈也只不過比機器好.
小小意見,勿怪.
是誰要去學琴的?
是媽媽妳逼她去的,
還是孩子自己要去的.
我的孩子也學琴,
是她自己要去的,
所以當她以前不好好練習我只問她還要不要去上課?
不好好照老師的進度練習那就別彈了,
爸爸賺錢很辛苦,
不想彈就別浪費錢.
我都請她自己想清楚.
現在她都每天都會自己去練琴,
(我們沒買鋼琴,彈二手的桌上型電子琴)
當練好一首曲子她都很有成就感,
她的老師也人很好有耐心,
從沒對孩子說過重話.
如果錢的負担造成媽咪壓力
建議先不要學習
音樂培養之路是需要長時間的
不是論學習到幾首曲子
若妳覺得妳的孩子是屬於那種不罵就不會進步,而妳不想當黑臉要讓老師當,或老師並沒有依妳的要求去要求孩子是老師的錯,可以換老師.
從事任何一項學習都會必經"蹲苦窯"這個過程.
讀書要埋頭苦讀,學英文要埋首苦背.....當然學琴更是要"埋一切"苦練.
手到眼到心到(媽咪也要到).....總之,通通要到(練習的工具-鋼琴更不可少)
部分的人都說"學興趣就好,不要有壓力"
基本上直接了當說,這根本學不到東西!所以相對花出去的錢就會被認為這是浪費^^(是不是浪費了?這問題很值得探討!)
換個角度想想,其實孩子也不是沒有學到東西.也許....
1.練習沒有工具或是用鋼琴之外的琴類替代,以至於效果不明顯
2.上完課回家每天都練習嗎?練多久不重要,重要的是"每天"該練的都練了沒?用對方式了嗎?
3.年紀還小的孩子比較沒有時間觀念,家長盡到該配合老師要求幫忙輔導的工作了沒?(我知道媽咪這點做到了^^,但方式AMY建議可以稍作變換!一般我會建議家長讓孩子練琴前先有心理準備,可先預告什麼時間要練琴:練琴前可以先告訴孩子如果哪一段練的好就可以休息1分鐘,1分鐘後必須要回來座位上繼續練習....不斷的反覆這樣的動作或依狀況而定.如果當天孩子情緒不佳,不能因為不佳就不練琴唷!可以減短練習時間,盡量將情緒穩定下來)
...................等等
除了以上談到的幾項問題之外,
為什麼彈了那麼久的曲子都還在彈呢?
1.曲子也許比較長,用分段練習.所以時間就變長???
2.練習時用對了方式嗎?有沒有用節拍器?(節拍器很重要)老師的教學方式是否可讓孩子有效率的吸收?曲式分析?架構?....基本的音樂線條該如何掌握曲子的基礎有教嗎?是否給予有效率的練習方式?
學琴肯定有壓力!!但這過程中會造成的衝突該如何克服是一門學問^^
有這樣的結果,並不是單方面的問題而已
學生要檢討,家長要檢討,老師要檢討..............
如果媽咪還有其他問題,歡迎您到我家留言板留言給AMY!
留言板有部落格連結,也可參觀我的部落格或在我的部落格留言板留言給我也可以唷!!
我想每個媽咪的要求標準都不一樣
媽媽降低標準,小孩學得開心媽咪也開心
如果您的要求比較高,期望小一的孩子自動自發達到媽媽的要求
恐怕很難喔
媽媽在旁邊都盯不住了,怎麼能期望老師給的壓力能產生作用呢
二十個學琴的小孩看看能找出幾個可以自動自發每天高高興興練琴一個小時以上的,那需要有很濃厚的興趣和意志力的支撐
我還寧可老師開開心心的上課
老師只管把技巧和方法傳授給孩子,讓孩子在每次上課都能學到新的技巧
喜歡上課
如果媽媽希望小孩的進度快一點
還是需要練習時從旁協助喔
而且曲子會越來越難
一首曲子要彈越來越久,彈到不自覺背起來了,老師還不見得給過
因為除了彈對還要把音樂性表現好
媽媽可要有心理準備
另外那些很兇的名師
並不見得是孩子怕了才自己彈好的
而是媽媽怕小孩被罵
叮得緊
有些很兇的老師會用很嚴厲的態度跟家長說
如果小孩無法配合她的方式
他寧可不要這個學生
你想是孩子嚇到變乖,還是家長
在我的作法-誰當黑臉誰就當白臉
用我女兒學圍棋來說說我這母親的課後態度<黑臉>-
我女兒的圍棋老師-是很認真的教授也很厲害<基本上是白臉>
但是小孩總是才5歲能懂多少?能聽到全部但吸收可能是5/1
但是作業跟複習一定我去加強追蹤.
我可能恰好也對圍棋有興趣自己也是圍棋老師.所以跟課指導是OK!
甚至積極讓她有機會參予比賽&找人對奕.
程度好壞進步多少我不想了解-她的老師會告訴我
但是我知道他的程度不會太差<跟同期同學>也知道他學習興致不減
學習的穩定度很好我就OK!
學習-起初一定要有興趣.才有動力後推.但是要求這動作該誰去做?
老師跟家長都要.更好是家長也要親身試試這才藝這樣小朋友才不會是孤軍奮鬥.家長不用花心思學但是最少基本概念及指法要懂.這樣小朋友才能有互動的感覺.甚至他還覺得媽咪/爸比好厲害.有時我們會出錯他們也很樂當小老師來教導我們.無形中增加它們的榮譽感變成學習更好的動力來源.
我女兒還有時會糾正我-媽咪剛剛教哥哥的那步棋若是這樣走會更好喔!
我前幾天問她一個問題-你覺得媽咪跟妳比起來誰較厲害-她毫不猶豫說:媽咪.其實我都覺得女兒比我厲害..因為他學了快2年.我雖然是老師但實力一直無法升級.因為一直重頭教<新生>但女兒卻不斷進步-連我都下輸女兒
不管老師扮演何種角色-家長一定要左右輔助.不是只有把小孩丟給才藝老師.真正陪他時間最多是家長不是老師.老師責任是啟發<鑰匙>真正推手是家長互動的陪伴.有家長積極一起學習反而也無形中發掘了另一項才能喔!
(原作者於 2008-07-23 01:22:58 重新編輯過)
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