打混或教學很糟糕的公立教師,有何辦法？

打混摸魚或教學很糟糕的公立老師，

公立學校的任教保障制度，

在面對不用心教學或打混摸魚或教學很糟糕的老師，

有辦法處理嗎？

目前只有十二年國教政策，

但是對於不適任教學或打混摸魚的老師，有什麼辦法嗎？

十二年國教政策的用意良好，

但是公立學校的任教考核卻和政策脫鉤，

再好的政策，只要公立學校專任教師心存打混摸魚或不用心，有何辦法嗎？

所以，公立學校盡量使用兼任的代課老師或鐘點教師當作免洗餐具，

來保障那些資深教師的工作，避免有超額教師的產生。

這些不適任教學與打混摸魚的資深教師有誰敢去修理或淘汰呢？

連學校的校長都不敢去動他們，更何況是學生或家長呢？

學生碰到爛老師也只能摸摸鼻子，讓家長花更多錢與時間送孩子去補習。

只是問題碰到了，這樣處理的方法對嗎？

爛掉的源頭不去處理，

這些問題就會一直存在。

我相信公立學校有認真負責且很會教學與用心的好老師，

但是我認為也存在著打混摸魚或教學很爛的老師，

該怎麼處理？

這些公立校園中資深教師，

誰有辦法去淘汰他們？

以上觀點是我與某位公立高中校長對談後，

他告訴我對於這些資深教師毫無辦法的無奈感想,

他只能想辦法試試用情感來感化…

是很大的問題.......

請問標準要跟誰比？？？跟私立。還是補教名師？  

好比公務員。最混的也覺得自己最辛苦！（我好像在說我麻吉...呵呵）

每次聽他講。 我都快翻白眼。近10萬。是超高級公務員。他的辛苦用顯微鏡也難找...

他最辛苦的是不能遲到與早退....（這點我感同心受......因為我也愛遲到）

(原作者於 2016-02-19 16:57:53 重新編輯過)

幾種方法可以參考：

1.教學績優評鑑制：期末由學生對各科任老師做評分

2.教學評比差的老師減少上課時數，增加行政工作（由校長介入協調

）

3.教職員改約聘制，一年一聘（這點較不實際）

4.年終考績把學生的教學評鑑列入考核項目

5.資深教職員連續三年考績評比殿後者，列為優先退休對象。

錯了，並不是只有資深教師可能會大混，很多師大研究所畢業考進去沒多久就開始養老了，但是在家教班卻虎虎生風。

我也認同樓上媽媽 國高中老師在外開家教或小型補習班（不是不可以兼差。為何連校長大家都知道

也相安無事）教數學是班上老師。教得有夠爛。一直在講公式原理。一整堂課一直在刻他認為重要又很難的版書  課本上寫的就說懂原理這些自己算就可以.....然後下堂課小考

多數考很差 老師會講妳們就是聽不懂！只會背公式...

譏諷想套公式的人就是沒水準    常常內容不知所云...

但他的補習家教班 公立男女校來補的不少。我也是在其中（但校內去補還真是沒幾個）

他私下上課超幽默有趣。 每次解題都會先講。不用怕它！帶來帶去。 答案就出來

還會說哪個公式很重要要搭配哪個....

帶我們快速看透題目關鍵在哪。速解。 大學聯考數學多數都可以考得不錯。當然我也是！

但以前我常很困惑一樣的老頭。白天晚上不一樣。白天上課語調平......晚上表情可多著呢！

讓討厭數學的也覺得要考高分太簡單。 他在校是有名教得有夠爛的老師...

（素有鬼師之稱...被他教到比被鬼抓還悲慘！）

但他準時上下課

也認真刻版書......也不會講543 閒聊...很嚴肅冷漠嘴很利的老師

校內要如何評價他是好或不好？我知道男校可當他是神解手！

(原作者於 2016-02-19 17:54:24 重新編輯過)

以下轉貼PTT名人「拎杯骨科」文章部分摘錄，據個人推測作者應為現年40歲左右的骨科醫師，易言之，他說的是廿年多前雄中的狀況，

我兒最近也看過這篇，看完後哈哈大笑說：雄中怎麼和建中一樣啊？

其實不單單是雄中和建中一樣，廿多年來應該也都一樣。

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資料來源：http://www.wetalk.tw/thread-35342-1-1.html

「那個年代大家都傳說

學校會把比較會教的老師，分給三類組班

所以大家入學都選三類組

後來就證明這個傳聞是錯的，我們班分到雄中三害的物理

最後42個人有36個補蔡天健

本來畢業紀念冊物理老師照片要貼蔡天健的

交稿前一刻被導師發現了，被幹一頓」

哈 樓上的有笑有淚

1.教學績優評鑑制：期末由學生對各科任老師做評分

=>這恐怕無法達到成效,學生通常分辨不出老師的好或壞,往往只能感受自己喜歡不喜歡,而喜歡與否又跟老師長相,老師年紀,老師是否嚴格,給分甜不甜,會不會請喝飲料,上課聊不聊天以及會不會放電影給學生看有關..............那麼該淘汰的不見得會被淘汰掉.....而肯要求有責任感的認真老師恐怕會先遭殃!

2.教學評比差的老師減少上課時數，增加行政工作（由校長介入協調

）

=>別為難校長了,打混的老師自然也不會認真做行政,到時是要學校整個開天窗?

3.教職員改約聘制，一年一聘（這點較不實際）

=>這不妥,讓老師處於不安定狀態,他自然也無法專心於教學帶班,自保求生變成首要目標了!

4.年終考績把學生的教學評鑑列入考核項目

=>學生的成績與老師的好壞有時不能拉上絕對關係,否則沒有人願意教放牛班了!

5.資深教職員連續三年考績評比殿後者，列為優先退休對象。

=>如何打考績?依據什麼?這就是大問題,很多學校的職員還是輪流著打甲乙丙........根本流於形式!

結論:通常最混的人都認為自己是世界上最辛苦的人!

因為無自知之明才會造成不進步也不改善不是嗎?

給Vastpr

回家後，我會和兒子說，不單建中、雄中如此，推測中一中也差不多吧？

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等一下看看有沒有南一中或其他地區明星公立高中的學生(畢業幾十年也ok)或家長，要說點什麼……

衷心希望有人會大聲說……我的公立高中老師沒這樣。

(原作者於 2016-02-19 18:21:08 重新編輯過)

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