分數啟蒙教學的動機引發教案

2006-02-04

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如何讓孩子開始學分數.及引發他思考為何有分數?

布題:
告訴孩子說有4條羊羹.要分給3個小朋友.
每個小朋友要拿到一樣多的羊羹.
要怎麼分呢?

解釋:
每個小朋友各拿了一條後.
剩下一條要平分給3個小朋友.
讓孩子試試要怎麼分?
(順便試試.孩子能不能找出不同的切法)

孩子會平均將第四條羊羹切成三等份後.
再導入分數的概念.

在剛開始帶單位分數時,最好不要把分的[份數],和原單位的[整份]分開,
這樣會讓孩子搞不懂,明明是一塊,為何又是1/4個?

有一個比較好的方法是將繩子在中間打結,
(二分之ㄧ條繩子,包含在整條繩子中,這樣孩子才能體會部分和整體的關係)
然後問問孩子,要怎麼幫1/2條繩子命名?
孩子可能會說:這條繩子的一半,
然後才將孩子引渡到數學語言,告訴孩子原來繩子的一半叫做二分之ㄧ條繩子.
尤其注意幾分之幾後面的單位,一定要說出來,不能省略,
孩子才能建立正確的分數概念.

接著才帶1/4, 1/8,
因為剛開始要孩子切割出相同的三等分,比較困難.