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位置--> 筆記本七田真

七田真博士出生於1929年,受到諾貝爾獎得主羅傑.史貝利博士提出的右腦功能理論的啟發,便開始以幼兒為對象,研究人類右腦的運作,並創立了七田真幼兒教育法。根據七田真博士的理論,人類的左腦以語言思考,右腦則以影像記憶,雖然兩者功能不同,但所有剛出生的孩子都擁有平衡的左右腦潛力。
幼兒教育的內容,七田真博士依循「分別」、「對應」、「分類」、「組合」、「綜合」5個進程,讓孩子認識「顏色」、「形狀」、「大小」、「順序」、「數量」、「空間」、「時間」等基礎概念。而教育的方式,則是透過遊戲寓教於樂。七田真博士認為,孩子所有的學習都應該是在遊戲中完成。因此,所有教學內容都是透過大大小小的活動,循序漸進的引導孩子進入認知領域。如果每個孩子都能透過上述5個程序長期發展,將有助於日後生活規律和社會規範的建立。
七田真博士認為,在幼兒0~6歲之間,是右腦能力最活躍的階段,如果能掌握開發右腦的黃金時期,有助於日後左、右腦的平衡。左腦有視、聽、觸、覺、聞5種感官能力,而心電感應力、觸知力、透視力、預測力、念力則是右腦的5感能力,統稱為「ESP能力」(超感覺能力)。七田真博士認為,這是每個人右腦原已具備的能力,只要透過學習和開發,每個人都可以展現這5種感應力。
只不過學齡後的教學活動通常過於偏重左腦教育,以致於右腦的潛能相對被擠壓甚至消失。因此,右腦教育主張,0∼6歲尚未學習到語言文字的幼兒,應給予大量的圖像刺激,強化右腦記憶力,有助於其他潛能的啟

 七田真-從胎兒開始的育兒法-良好的教養2007-06-15 Page:1/1

0-3個月的孩子,你如何對待他,就會形成孩子的性格基礎,如果打好這個基礎,往後的育兒方面,你會進行的非常順利,反之如果基礎失敗,往後的問題就會推積如山,想要矯正就非常麻煩

為何會培育出令人傷腦筋的孩子
1.貪得無厭型-
原因在於玩具給太多,使的孩子注意力不集中,精神散漫,一下子玩這個,一下子玩那個,心無法安定,便會欲求不滿,與其說欲求不滿是由無當中產生,到不如說過多當中產生,習慣無的狀態的孩子便學會忍耐,透過了解和忍耐就不會欲求不滿,想要聰明的孩子就要在你貧窮時出生,這樣的孩子比較懂得禮讓和忍耐還有等待,富裕的孩子可能吃不完而不珍惜食物,這樣的孩子可以說充滿慾望的心而已

2.不會忍耐型-
當孩子想要買東西時就立刻買給他....

3.膽小型-
沒得到豐富的生活經驗,出生5個月開始要多帶孩子外出去看其他孩子玩耍的姿態

4.容易生氣型-
當父母多說點話,孩子就生氣和鬧彆扭以及反抗,出生10個月後是探索時期,如果限制孩子,就會出現易怒的孩子,2歲孩子是自我主張的時期,如果父母會常大聲罵他或生氣,小孩就會有反抗期

5.粗暴型-
父母要反省是否太過嚴厲,讓孩子產生不舒服的感覺

6.懶惰型-
原因是雙親做太多和說太多了,使的孩子產生習慣性的依賴
很多孩子不用開口,父母已經幫他做好了,以至於造成語言發展的遲緩,過度的保護是抹煞學習的機會,0歲-一歲是定性格的基礎,使內心安定和舒適,不要讓孩子生病便要在3-4個月開始漸漸斷奶,才不會營養偏差,才不會影響咀嚼等口腔的作用,1歲的孩子做什麼事情都很有興趣,什麼是都不讓他碰的話,就會培育出缺乏幹勁的孩子,該給他更寬廣的活動空間,這時候可以給湯匙的訓練,2歲很愛說話和服從命令,喜歡走來走去,靈活運用手部的最好機會,多給他一個人做事情的機會,2歲的自立性影響一生,此階段很愛幫忙,超過3歲已經太晚,可以培養勤勞的孩子,3歲是人格的養成,進入社會的入口,離開雙親,渴望朋友,喜歡問問題,要盡量滿足


 
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