| |
小瓖宭的家
  會員登入
加入會員
BabyHome 首頁
|
|
|
| |
七田真博士出生於1929年，受到諾貝爾獎得主羅傑．史貝利博士提出的右腦功能理論的啟發，便開始以幼兒為對象，研究人類右腦的運作，並創立了七田真幼兒教育法。根據七田真博士的理論，人類的左腦以語言思考，右腦則以影像記憶，雖然兩者功能不同，但所有剛出生的孩子都擁有平衡的左右腦潛力。
幼兒教育的內容，七田真博士依循「分別」、「對應」、「分類」、「組合」、「綜合」5個進程，讓孩子認識「顏色」、「形狀」、「大小」、「順序」、「數量」、「空間」、「時間」等基礎概念。而教育的方式，則是透過遊戲寓教於樂。七田真博士認為，孩子所有的學習都應該是在遊戲中完成。因此，所有教學內容都是透過大大小小的活動，循序漸進的引導孩子進入認知領域。如果每個孩子都能透過上述5個程序長期發展，將有助於日後生活規律和社會規範的建立。
七田真博士認為，在幼兒0~6歲之間，是右腦能力最活躍的階段，如果能掌握開發右腦的黃金時期，有助於日後左、右腦的平衡。左腦有視、聽、觸、覺、聞５種感官能力，而心電感應力、觸知力、透視力、預測力、念力則是右腦的５感能力，統稱為「ESP能力」（超感覺能力）。七田真博士認為，這是每個人右腦原已具備的能力，只要透過學習和開發，每個人都可以展現這５種感應力。
只不過學齡後的教學活動通常過於偏重左腦教育，以致於右腦的潛能相對被擠壓甚至消失。因此，右腦教育主張，0∼6歲尚未學習到語言文字的幼兒，應給予大量的圖像刺激，強化右腦記憶力，有助於其他潛能的啟
|
| 七田真-21世紀育兒學-不可思議的幼兒頭腦作用 | 2007-06-24 | Page:1/1 |
沒有哪一個時期比嬰兒時期的頭腦更好了
過了嬰兒時期後,頭腦作用的速度就慢慢減退了
如果嬰兒出生在必須接受5國語言的環境中,他就具備學習5種語言的不可思議能力
這種適應環境的能力在出生之後具有最強的作用
我們必須正確的培育嬰兒的環境適應能力,並且加以刺激
培養嬰兒的腦細胞就要給予豐富的教育刺激,刺激越豐富,成長就越多
環境越豐富,培養的腦細胞越優良,如果缺乏刺激腦部的環境,那麼腦細胞就不易成長,而變的遲鈍
越接近出生的時候,腦部接受刺激的能力.吸收力.適應環境的能力就越高,這個時期沒有給予豐富的刺激,事後彌補就沒有用了
嬰兒從出生開始就要配合養育者的養育方式,而決定頭腦的結構或身體的結構
來造就聰明或愚笨.健康或不健康的小孩
如果養育者不明瞭這一點,將嬰兒置之不顧,使嬰兒缺乏教育的刺激,那麼嬰兒的優秀素質就會急速的消失
東京的新宿有一個木下幼兒音感學院,在那裡教導養育者如何培養2-3歲的小孩音感的木下達也老師出一本書"避免小孩子成為音痴的方法",老師提到說如果將5歲小孩的絕對音感當作一,那麼4歲幼兒則為期兩倍,3歲幼兒則為其3倍,相反的,6歲幼兒為期0.5倍,七歲之後的學習能力就變成0了,這就是所謂的才能遞減法則的實例
接近0歲的環境適應能力就越高,到了6歲就大約只剩下0了
7-8歲以前所學習到的語言和7-8歲以後所學習的語言是完全不同的
6歲以前學習到的語言會變成母語,就是不用頭腦思腦
幼兒頭腦4歲比5歲好,3歲比4歲好,2歲比1歲好,接近0歲,吸收力最好
6歲以後就固定化了
6歲以後的知識學習,淺意識僅會把它當成單純的知識,記在頭腦裡,但沒有辦法與提高素質相結合
0-3歲之間,天才的資質可以藉由養育者而啟發
|
|
|
|
