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小瓖宭的家
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七田真博士出生於1929年，受到諾貝爾獎得主羅傑．史貝利博士提出的右腦功能理論的啟發，便開始以幼兒為對象，研究人類右腦的運作，並創立了七田真幼兒教育法。根據七田真博士的理論，人類的左腦以語言思考，右腦則以影像記憶，雖然兩者功能不同，但所有剛出生的孩子都擁有平衡的左右腦潛力。
幼兒教育的內容，七田真博士依循「分別」、「對應」、「分類」、「組合」、「綜合」5個進程，讓孩子認識「顏色」、「形狀」、「大小」、「順序」、「數量」、「空間」、「時間」等基礎概念。而教育的方式，則是透過遊戲寓教於樂。七田真博士認為，孩子所有的學習都應該是在遊戲中完成。因此，所有教學內容都是透過大大小小的活動，循序漸進的引導孩子進入認知領域。如果每個孩子都能透過上述5個程序長期發展，將有助於日後生活規律和社會規範的建立。
七田真博士認為，在幼兒0~6歲之間，是右腦能力最活躍的階段，如果能掌握開發右腦的黃金時期，有助於日後左、右腦的平衡。左腦有視、聽、觸、覺、聞５種感官能力，而心電感應力、觸知力、透視力、預測力、念力則是右腦的５感能力，統稱為「ESP能力」（超感覺能力）。七田真博士認為，這是每個人右腦原已具備的能力，只要透過學習和開發，每個人都可以展現這５種感應力。
只不過學齡後的教學活動通常過於偏重左腦教育，以致於右腦的潛能相對被擠壓甚至消失。因此，右腦教育主張，0∼6歲尚未學習到語言文字的幼兒，應給予大量的圖像刺激，強化右腦記憶力，有助於其他潛能的啟
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| 七田真-0歲的教育基礎-0歲教育的問與答 | 2007-07-04 | Page:1/1 |
孩子長大之後是否成為對社會有貢獻的人物,為了達到這個問題,就看我們如何從0歲開始,給予智情意的教育,如何各方面全面而均衡的發展,包瓜健康.教養.社會性.情操.道德.美的教育等
所謂0歲教育並非從早到晚將時間花在孩子的教育上,即使忙碌的雙薪家庭,總不致於抽不出30分鐘時間陪自己的兒女學習吧?!
我所推薦的0歲教育並不是要養育出曾經轟動媒體的所謂天才兒童,或是只有IQ高但人格有問題的孩子,而是要大家好好利用使所有孩子形成優秀人格的嬰幼兒時期,家庭充滿感謝之情,就絕不會養出人格扭曲的孩子
如果只是偏重智能的發展,就只是個粗劣的孩子罷了
孩子是受他所處的環境以及養育方法成長的
要教導孩子謙虛的態度,讓他知道世界上還有比他更優秀的人在
必須教導孩子不懂不可以裝懂
很小的孩子不給他看電視,那麼他對電視就不會有那麼大的依賴,相反的,會是個愛閱讀的孩子
0歲教育如果應用不恰當,可能產生被周圍的人奉承後,發生驕傲自大的孩子,實施0歲的教育開始要特別注意,不要讓孩子自命不凡,這是危險的事情,記得不要過分誇獎
不要太在意學校的成績,而是重點擺在會自己處理各種問題的能力,並培養創造力和獨特性
如果0歲後-6歲這段期間,讓孩子太過自由.悠閒的渡過,在成長過程中,能力會明顯降低,到了小學,可能父母親還要幫他盯功課...
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