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位置--> 筆記本七田真

七田真博士出生於1929年,受到諾貝爾獎得主羅傑.史貝利博士提出的右腦功能理論的啟發,便開始以幼兒為對象,研究人類右腦的運作,並創立了七田真幼兒教育法。根據七田真博士的理論,人類的左腦以語言思考,右腦則以影像記憶,雖然兩者功能不同,但所有剛出生的孩子都擁有平衡的左右腦潛力。
幼兒教育的內容,七田真博士依循「分別」、「對應」、「分類」、「組合」、「綜合」5個進程,讓孩子認識「顏色」、「形狀」、「大小」、「順序」、「數量」、「空間」、「時間」等基礎概念。而教育的方式,則是透過遊戲寓教於樂。七田真博士認為,孩子所有的學習都應該是在遊戲中完成。因此,所有教學內容都是透過大大小小的活動,循序漸進的引導孩子進入認知領域。如果每個孩子都能透過上述5個程序長期發展,將有助於日後生活規律和社會規範的建立。
七田真博士認為,在幼兒0~6歲之間,是右腦能力最活躍的階段,如果能掌握開發右腦的黃金時期,有助於日後左、右腦的平衡。左腦有視、聽、觸、覺、聞5種感官能力,而心電感應力、觸知力、透視力、預測力、念力則是右腦的5感能力,統稱為「ESP能力」(超感覺能力)。七田真博士認為,這是每個人右腦原已具備的能力,只要透過學習和開發,每個人都可以展現這5種感應力。
只不過學齡後的教學活動通常過於偏重左腦教育,以致於右腦的潛能相對被擠壓甚至消失。因此,右腦教育主張,0∼6歲尚未學習到語言文字的幼兒,應給予大量的圖像刺激,強化右腦記憶力,有助於其他潛能的啟

 七田真-從胎兒開始的育兒法-培育孩子的幹勁2007-06-16 Page:1/1

幹勁是孩子的原動力
如果孩子身體狀況不好,精神差就會沒幹勁,雙親對待孩子的方式也可能使孩子失去幹勁

剛出生的嬰兒都充滿了學習的慾望
對新生兒來說,第一次到這個是間,一切對他們來說既陌生又很想了解和知道,如果環境無法引發他們的好奇心,或無法得到滿足,興趣減對的同時也失去幹勁

配合孩子的興趣
如果不能給予嬰兒感興趣的東西,嬰兒就會轉過頭去,表示沒這件物品或是情不感興趣的訊號,如果母親沒注意到這些訊號,孩子會失去幹勁
母親做太多也會讓孩子失去幹勁,可以稱早期教育的弊害,所以巧妙的解讀嬰兒的內心情緒是防止嬰兒失去幹勁的第一注意點,不能免強給予他不喜歡的東西

突然失去幹勁
右腦發達的孩子在一瞬間就擁有學習的能力,但是如果雙親不了解這件事,只是一而再.再而三的反覆教導同樣一件事,讓孩子完全失去了興趣
孩子對於本身很有興趣的圖畫書忽然失去興趣,變的不想看卡片,而且玩具也是不想再玩,這就表示他已經從這方面學習到太多,所以沒興趣了,這現象經常發生在想要培育出優秀孩子的家庭中,越優秀的孩子,他們的學習速度越快,但越出現不集中的現象,這時身為家長的一定要特別注意這種情形的產生

母親的話使孩子失去幹勁
只要孩子的身體健康,不管什麼事情他都會想碰一碰,不管是哪裡都會想看一看,手上的東西會想丟看看,想到會有什麼發生,如果父母親嚴厲的責備他,只會使他剛萌芽的好奇心喪失幹勁,如果孩子不斷問為什麼?父母親的態度和言語非常重要,絕不可以說
1.不行.不可以
2.您怎說不聽呢
3.您真是壞孩子.真沒有用
4.不要煩我
5.您真囉唆,我正在忙,您沒看見嗎
6.您看哥哥(比較)
7.您真笨.您又做錯了
8.不要光看電視,您去讀書

培育孩子的幹勁
1.給予他只需要一點努力就能夠完成的課程,藉以培育他的自信心
母親給孩子做太難的事情,會讓孩子不管什麼事情都會因為害怕而不敢嘗試,就像生病一樣,不管什麼事情都要媽媽幫忙
對兩歲的孩子來說不可能排50片的拼圖,而是要拿比較簡單的給他常是,先讓他裝入一片拼圖,再讓他裝兩片拼圖,如此循序漸進的培養孩子的能力
2.不可以有太多玩具
書重視豐富,玩具重視品質
孩子喜歡圖畫書的話,只要他想讀多少,就該讓他讀
反之玩具給太多會三心二意,最好給他能夠重複組合和變換不同造型的玩具,例如積木可讓孩子有創造力和思考力.想像力.集中力
3.應該積極的讓孩子作他想做的事
遊戲有三項要素
1.不論誰都想玩
2.大家可以一起很快樂的玩
3.可以學到什麼
喜歡恐龍的孩子就該買恐龍的玩具和書本給他
不要害怕孩子的興趣偏向哪一方面,應該積極的讓他在一個世界當中集中自己的精神,藉此培育他的集中力和思考力,當他學到一個程度時,就會轉移到別的事情上,這時之前所學的集中力和思考力就會跟著移到新的學習事物上
防止孩子失去幹勁的3個要點
1.不要有崇高的目標
2.不要讓孩子連續失敗
3.累積小成功,培育自信

母親的不安是育兒最大的敵人
母親沒有正確的態度面對孩子,總拿自己的跟他人比較而使自己焦慮,這樣只會扭曲孩子的正常成長

別的孩子都能夠離開母親,自由自在的遊戲
尤其孩子有心電感應,知道母親對他的成長有不安,因此,孩子本身也不安,在這種不安情緒下,孩子就會非常依賴母親

不要比較.不要焦慮.不要休息
將自己的孩子和他人比較而感到焦慮是欲而方面最要不得的,每個人的發展速度都不同,一定有差異是理所當然的,很多都只是父母親的過度期待罷了

母親的焦慮阻礙孩子的成長
阻礙孩子成長的最大殺手是母親的焦慮,每個母親都在強烈的期待下,孩子當然跟著焦慮和不安以及緊張

理性主義是阻礙
在自己時間許可的範圍之內,經濟許可的範圍之內,對孩子付出給予百分百的肯定,不要一昧的要求孩子所做不到的事情

如果不能給予孩子許多愛情,以及培育他平和的心情,就無法引導出孩子的吸收力
由於母親很希望自己的孩子很會讀書,便在責罵中免強孩子讀書,在責罵的狀況下讀書,則連絡讀書迴路的中樞本來是快樂的,但是這時卻和不愉快相結合,如此只會培養出醫生都對學習感到不快樂的孩子而已,並且壓仰學習的作用,妨礙吸收的能力,讓孩子自然學習,母親則是要學會等待才是正確的

成為正面能源的母親
要培育孩子的幹勁就要先培育他的內心,不要只注重於培育知識,而應該培育孩子的心,孩子很聰明.喜歡學習,就是因為他們內心光明的緣故
心有兩種姿態,有正面的心與負面的心,所謂培育心的狀態,就是指正面的狀態,也就是有肯定反應的狀態,從嬰兒時期開始,母親的反應便決定了嬰兒的頭腦是開啟肯定迴路,或是開啟否定迴路
如果嬰兒的腦部是開啟肯定迴路,則他的內心就會非常光明,充滿朝氣,也就是充滿正面能源,不管做什麼事情,大多會非常快樂,身心呈現非常正面的狀態,會孜孜不倦的努力學習

負面能源的母親
在現實生活中,以負面能源的母親為多,因為母親總是流於理想主義,以理想主義眼光來看待事情,不管對於任何事情都會看的不完全,都覺得不夠,不管什麼都是不滿的種子,只有看到缺點而已
同樣的,在看待自己的孩子時也只有看到缺點,而且會拿自己的孩子和其他的孩子相比較,覺得自己的孩子不夠.不行,當母親採取這種態度時,就是內心充滿了負面能源狀態的時候,而當母親以負面能原來對待孩子時,一定會開啟孩子否定的迴路,如此一來,孩子就沒有辦法很自然的發展了
不相信自己孩子的母親,是很難看到孩子成功的

只要轉化為正面就能成功
當母親變成正面能源而與孩子接觸之後,孩子也會立刻變成正面能源,如此一來,腦部的迴路就會變成肯定迴路,在學習字卡方面也能一學就會
只要母親改變,孩子就會改變
想要將孩子帶好,一定要儘早注意到這種正面能源與負面能源的存在
如果對任何事情都抱著否定觀點,就會發生負面能源
如果對任何事情都抱著肯定觀點,就會發生正面能源
因此我們必須要學會以肯定的眼光來看待事物,並且養成這種好習慣

現在的孩子就是100分
許多母親一定都會認為,自己孩子有缺點,是沒有辦法得到100分的
能夠簡單就為孩子打100分的方法就是不要只注意孩子的任何缺點,只注意優點就好了,巧妙的稱讚孩子的優點,則他的缺點自然就會消失了,越是注意他的缺點,他的缺點就越大,與其如此,孩不如將他的缺點放任不管,只認同優點,並且稱讚他,使他的優點不斷的延伸,如此一來,缺點就會在不知不覺中消失了
這種對待方式也適用在丈夫和婆婆身上,不要老是說丈夫和婆婆的任何一項缺點,而是說出他們的優點,並懷有感謝的心,則您的丈夫就會變成體貼的丈夫,您的婆婆就會變成好婆婆
孩子也一樣,當我在演講中接受聽眾所提出的問題時,大家都會敘述自己的孩子各種缺點,並且坦白說出自己非常煩惱,不知道如何矯正自己孩子的這項缺點,在此奉勸各位,每個孩子都是100分,不要在意他的缺點,要認同孩子,並且稱讚孩子的優點
培養幹勁最重要的6項重點
1.不要只注重孩子的缺點.短處,應該多認同他的優點和長處
2.不要認為孩子現在的樣子就是固定的姿態,而是要將其當成一個成熟的過城,即使是是愛哭鬼.脾氣拗的孩子,或不愛讀書.發育遲緩,但是這都不是決定性的,都不能算是孩子的缺點
3.不要以完美主義來養育孩子,必須接受他的不完美
4.不要拿自己的孩子跟他人比較
5.不要以學歷來衡量孩子的價值,而應該著眼於每一個孩子不同的個性,並針對他的優點給予評價跟鼓勵
6.如果不附加任何條件,每一個孩子都可以打100分,唯有對於孩子無條件的信賴,才能培育孩子個幹勁,就算是最後一名的孩子,也應該告訴他:您一定能夠成為大人物
請母親學習以長遠的眼光來看待孩子


 
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