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很多父母常在子女成長到三、四歲的時候突然才發現：「為什麼我的小孩以前不會這樣，現在怪毛病、怪脾氣統統跑出來？」顯而易見地，他們的子女可能早在一歲的時侯「印記關鍵期」沒有掌握該階段學習的正確與矯正，並因過分保護以致種下壞習慣。此外，未充分掌握「印記關鍵期」的正確訓練與學習，小孩在未來若遭遇學習障礙、挫折或招致大人責難，易致「行為上的退化」；長期下來可能成為「習得的無助感」。這類小孩一夕間的改變不容易為父母接受；更有甚者，他們容易遭受誤解，如：多數父母會認為他們只是鬧一鬧情緒，不要理他自然就好了！究竟如何掌握「印記關鍵期」的學習與注意事項，筆者提供兩點淺見： 一、 認知方面：「印記關鍵期」通常沒有固定的年齡時間，依小孩成長發育、外在刺激的不同而有先後之分。不過有一個特徵可以供父母參考，當小孩在牙牙學語或對事物、環境有明顯好惡時，很可能已臻「印記關鍵期」了。這時候，為人父母者應給與正確刺激及安全、健康的環境。例如：曾有五歲小孩患有夢魘困擾症，經臨床發現，他的父親經營地下鐵工廠，時常夜間有尖銳聲音刺激其聽覺神經，致腦記憶體將尖銳刺耳的聲音完整記錄下來，終成為每夜惱人的夢魘來源。 二、 行為方面：「印記關鍵期」是一個重要基礎學習的關鍵期，忽視了這個時段的學習，將導致往後學習效率不彰，甚至有畏懼學習情況發生。因此，建議在行為徵狀部份，如果假定在一歲半至兩歲期間的小朋友，他們應該開始具備「模仿」的能力；在這個階段的父母，應該避免過度呵護，造成依賴，並調整生活作息，嘗試與孩子獨處。例如：筆者曾發現兩戶對比家庭的小孩，一戶主張在一歲起每晚十點要求小孩就寢，家長暫停一切工作，在小孩房間說故事；另一戶一直讓小孩隨大人熬夜，想睡時才睡，糟糕的是，這戶人家沒有讓小孩在「印記關鍵期」學習獨處能力，所以一直到十歲都要父母親陪他睡眠，不然他半夜會害怕，睡眠品質很差。 ＊愈早讓小孩獨立學習及嘗試學習上的挫折經驗，都有助於往後複雜的生活常規。
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