游 戲 勝 於 說 教

2004-08-27

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游 戲 勝 於 說 教
游 戲 的 時 間 到 了 ， 我 為 小 朋 友 准 備 了 積 木 ， 可 是 在 游 戲 開 始 後 不 久 ， 我 就 發 現 地 上 撒 了 好 多 積 木 ， 於是 我 在 旁 喊 了 起 來 ︰ 「 小 朋 友 ， 快 把 地 上 的 積 木 撿 起 來 。 」

不 知 是 因 為 孩 子 們 玩 得 太 高 興 沒 聽 見 ， 還是 聽 見 了 也 不 想 撿 ， 他 們 誰 也 沒 有 動 ， 仍 在 繼 續 埋 頭 各 自 的 「 工 作 」 。

忽 然 ， 我 看 到 玩 具 櫃 上 大 大 小小 的 塑 料 籃 子 ， 靈 機 一 動 ， 拿 了 一 個 小 籃 子 說 ︰ 「 地 上 有 這 麼 多 的 『 蘑 菇 』 ， 我 去 『 采 蘑 菇 』 了 。 」

並 撿 起 了 一 塊 積 木 。 這 個 方 法 真 靈 ， 所 有 的 小 朋 友 都 放 下 手 裡 的 積 木 ， 拿 了 一 個 塑 料 籃 子 ， 搶 著 撿 積木 。 一 會 兒 ， 就 把 地 上 撿 得 干 干 淨 淨 。

　 　 積 木 撿 完 後 ， 小 朋 友 的 興 趣 完 全 轉 移 過 來 了 。 只 見 他 們 把 積 木 按 不 同 的 顏 色 放 入 不 同 的 籃 子 裡 ，嘴 裡 說 ︰ 「 這 是 蘿 卜 ， 這 是 青 菜 ， 這 是 … … 」 一 個 新 的 游 戲 又 開 始 了 。

　 　 這 個 戲 劇 性 的 結 果 可 以 說 明 ， 如 果 用 傳 統 的 方 式 命 令 小 朋 友 們 撿 完 了 積 木 再 玩 ， 那 麼 他 們 的 情 緒一 定 會 受 到 影 響 ， 對 這 個 游 戲 也 會 失 去 興 趣 。 幼 兒 園 的 孩 子 注 意 力 很 不 穩 定 ， 易 受 環 境 的 干 擾 ， 而 且他 們 的 模 仿 性 強 ， 可 以 通 過 游 戲 把 他 們 的 注 意 力 吸 引 了 過 來 。 在 游 戲 過 程 中 ， 幼 兒 可 充 分 發 揮 了 自 己的 想 象 力 和 創 造 力 ， 也 能 培 養 孩 子 的 動 手 操 作 能 力 ， 這 比 跟 孩 子 說 教 更 有 效 。