家長冷靜以動制動對代較活 躍的小朋友

2004-10-05

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家長冷靜以動制動對代較活 躍的小朋友
家長冷靜以動制動

每 個 小 孩 ， 天 生 都 有 不 同 特 質 — — 有 些 安 靜 ， 有 些 卻 永 遠 坐 不 定 。 小 朋 友 用 不 同 的 方 法 探 索 世 界 ， 例 如 用 視 覺 、 聽 覺 學 習 的 ， 會 較 安 靜 ﹔ 用 觸 覺 、 身 體 的 會 較 活 躍 ， 故 家 長 應 先 明 白 自 家 孩 子 的 學 習 方 式 ， 以 及 他 們 的 需 要 。

心 理 行 為 特 徵

孩 子 天 生 比 較 好 奇 、 外 向 ， 精 力 充 沛 ， 愛 冒 險 不 怕 死 ， 愛 尋 求 樂 趣 ， 並 喜 結 交 朋 友 。 他 們 的 學 習 能 力 高 且 快 ， 認 知 力 強 ， 同 時 富 想 像 力 與 創 作 力 。

活 躍 孩 子 的 言 語 發 展 較 快 ， 也 因 而 很 快 懂 得 駁 嘴 ﹔ 動 作 亦 較 快 ， 很 難 停 下 來 ， 可 能 一 邊 聽 故 事 ， 另 一 邊 玩 玩 具 ， 又 或 經 常 爬 沙 發 、 爬 桌 子 、 鞋 架 當 樓 梯 … …

有 以 上 特 徵 的 活 躍 孩 子 ， 成 長 需 要 亦 與 安 靜 孩 子 不 同 。 家 長 應控 制情感, 注 意 以 下 各 項 ﹕

活 躍 的 小 朋 友 向 外 探 索 、 發 展 一 段 時 間 ， 就 會 回 來 到 媽 媽 身 邊 ， 變 得 依 賴 ， 因 為 冒 險 過 後 ， 他 們 更 需 要 安 全 感 。 「 他 們 的 感 情 依 賴 不 比 安 靜 的 孩 子 少 ， 切 勿 以 為 孩 子 愛 自 己 探 索 ， 就 很 獨 立 ， 不 用 感 情 支 持 。 」 要 適 當 地 以 感 情 支 持 孩 子 ， 給 他 們 安 全 感 ， 卓 梅 有 一 些 建 議 ﹕

設 底 線
父 母 訂 立 底 線 ， 並 貫 徹 始 終 實 行 ， 能 讓 小 朋 友 有 安 全 感 。 例 如 廚 房 不 能 進 去 ， 就 算 小 朋 友 不 開 心 要 找 媽 媽 ， 若 媽 媽 在 廚 房 ， 亦 不 能 例 外 。

多 溝 通
多 與 孩 子 溝 通 ， 了 解 小 朋 友 的 感 受 。 父 母 必 須 熟 悉 自 家 小 孩 ， 才 能 明 白 他 們 以 言 語 及 非 言 語 所 表 達 的 感 受 。

身 體 接 觸
例 如 多 擁 抱 小 孩 ， 能 給 他 很 大 的 安 全 感 。

保 持 冷 靜
家 長 須 留 意 自 己 的 情 緒 ， 若 在 處 理 小 朋 友 問 題 時 ， 情 緒 波 動 很 大 ， 會 嚇 怕 小 朋 友 ﹔ 家 長 情 緒 穩 定 ， 小 朋 友 安 全 感 亦 強 。
若 家 長 有 一 剎 那 特 別 動 氣 ， 而 當 時 情