小 孩 發 錯 音 串 錯 字 均 屬 正 常

2004-11-29

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【本 報 訊 】 孩 子 說 話 發 音 不 正 ， 父 母 切 勿 過 份 緊 張 予 以 即 時 糾 正 ， 原 來 發 錯 音 及 串 錯 字 都 是 語 言 發 展 中 的 自 然 過 程 ， 小 孩 在 成 長 期 間 會 逐 漸 領 會 ； 若 家 長 狠 狠 打 擊 小 孩 的 錯 處 ， 反 而 會 影 響 他 們 的 說 話 動 機 。 有 心 理 治 療 師 提 醒 家 長 ， 在 一 般 社 交 場 合 ， 應 讓 孩 子 多 與 外 界 接 觸 ， 友 人 提 問 切 記 不 要 代 小 朋 友 回 答 ， 即 使 答 案 「 唔 夠 禮 貌 、 唔 得 體 」 也 不 要 過 份 緊 張 。 　 記 者 ： 張 嘉 雯

「 小 朋 友 講 句 『 Hi 』 ， 你 就 話 佢 無 禮 貌 ， 要 佢 叫 番 叔 叔 ， 叫 晒 所 有 人 ， 幾 乎 要 做 晒 指 定 動 作 ， 先 可 以 自 由 活 動 ， 小 朋 友 就 會 唔 鍾 意 講 ！ 」 心 理 治 療 師 潘 偉 智 昨 在 教 材 供 應 商 Smart Kid's Club 舉 辦 的 講 座 上 ， 向 初 為 人 父 母 者 ， 傳 授 培 育 語 言 技 巧 的 方 法 。 他 認 為 ， 父 母 最 重 要 是 多 與 子 女 溝 通 ， 多 與 子 女 談 話 ， 鼓 勵 子 女 自 由 發 言 ， 不 要 處 處 設 限 。

別 說 粗 言 穢 語
「 到 某 個 階 段 ， 小 朋 友 會 講 屎 屎 尿 尿 呀 ， 千 祈 唔 好 話 唔 畀 佢 講 ， 因 為 佢 對 呢 樣 產 生 興 趣 ， 家 長 其 實 可 以 藉 呢 理 解 佢 世 界 。 」 潘 偉 智 解 釋 ， 鼓 勵 孩 子 說 話 有 很 多 方 法 ， 包 括 遊 戲 、 扮 演 活 動 、 唱 歌 、 講 故 事 等 ， 家 長 在 平 日 說 話 時 要 多 用 內 容 豐 富 的 詞 語 ， 再 配 以 表 情 ， 讓 孩 子 更 易 理 解 句 子 的 含 意 。
他 又 提 醒 家 長 ， 千 萬 不 要 在 幼 童 面 前 說 粗 言 穢 語 ， 否 則 孩 子 也 會 容 易 沾 上 說 粗 言 的 惡 習 。
在 回 應 孩 子 時 ， 家 長 應 多 微 笑 及 點 頭 ， 讓 孩 子 感 覺 輕 鬆 及 沒 有 壓 力 ， 細 心 觀 察 幼 兒 的 身 體 語 言 動 作 ， 「 好 似 佢 望 出 去 咁 ， 有 父 母 太 無 微 不 至 ， 即 刻 抱 佢 出 去 ， 其 實 應 該 畀 佢 一 個 講 機 會 ， 問 佢 係 咪 想 出 去 呀 ， 等 佢 開 口 講 。 」

多 用 六 個 「 W 」
潘 偉 智 又 建 議 家 長 ， 在 平 日 提 問 時 ， 嘗 試 多 用 六 個 「 W 」 出 發 ， 例 如 甚 麼 （ What ） 、 哪 （ Where ） 、 何 時 （ When ） 、 為 何 （ Why ） 、 是 誰 （ Who ） 及 哪 個 （ Which ） ， 利 用 開 放 式 的 問 題 帶 引 孩 子 分 享 ， 「 唔 好 話 設 有 乜 預 期 答 案 ， 乜 係 、 乜 係 唔 咁 ， 等 佢 多 表 達 。 」 在 對 話 以 外 ， 平 日 亦 可 給 子 女 多 看 有 趣 書 籍 ， 在 家 中 設 圖 書 閣 ， 讓 子 女 使 用 ， 又 可 為 子 女 製 作 他 們 的 個 人 或 家 人 的 相 簿 ， 增 加 分 享 話 題 。
他 並 提 醒 家 長 要 以 母 語 對 話 ， 「 有 父 母 自 細 同 細 路 仔 講 英 文 ， 但 係 其 實 大 部 份 父 母 講 英 文 都 好 生 硬 ， 有 口 音 ， 令 到 子 女 好 混 淆 。 」 他 認 為 ， 孩 子 只 要 能 掌 握 母 語 ， 日 後 學 習 其 他 語 言 也 較 容 易 。