0~3歲是幼兒學習外語的關鍵期

2007-12-19

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語言學家一致認為：0~3歲是幼兒學習外語的關鍵期，年齡越小掌握聲音的準確度越高；此外，外語學習不能單獨被抽離成抽象符號式學習，而是要融入孩子的身心發展和生活百態中，這即所謂最新的「全語言學習」觀念。

根據研究：百分之八十以上的訊息，是經由視覺及聽覺傳到大腦的，視聽媒體可說是語言學習的最佳輔助教材。如果能善用兒童喜歡聽、看視媒體如錄影帶、VCD的特性，讓他們反覆聽、看喜愛的英語題材，甚至迷戀，讓自然融入故事的一流英語旁白反覆進入孩子的潛意識中，日積月累必能產生優異的學習效果。

幼兒在英文課中學到的可能是單字，但是，幼兒在看故事或影片時，會自己從故事的情節和影帶的情境脈絡中，找出來一些他認為重要的字、感動他的字、他想用的字，然後主動的、自然的記下來，並且在適當的場合使用它。如果幼兒喜歡這些故事，他就會反覆聆賞英語的音符，而到達耳熟能詳的地步，英語將自然成為他內在認知的一部份。

榮獲奧斯卡獎的《雪人》，是一本無字書，一個兩歲大的小女娃，活潑好動，卻可以靜下來看26分鐘的《雪人》，看完以後被感動的哭了，急著要找《雪人》的書來看！

小勳勳剛滿十八個月，還不太會說話，愛坐在地板上「讀書」。雖然他的發音還不清楚，但是當他翻閱《晚安，猩猩》的時候，我們能夠肯定他是在說英語，而且隱隱約約地可以辨認出他說的是"Godnight"。 小勳勳真的是在閱讀嗎？怎麼會看著中文書說英文呢？原來，媽媽常播放英語發音的故事錄影帶，是影片讓故事走出書本，讓勳勳把英語融入他的閱讀裡。

在幼兒階段，影像能提供和父母近似的影響力，增加書本世界的動感和真實感。起先，成人或影像帶出書裡的聲音和意象，隨著幼兒的成長，那些聲音和意象逐漸內化，成為幼兒個人內在的聲音和意念。