瞭解幼兒的反抗性行為

2005-07-29

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對幼兒此期的人格特點了解後，您就知道此期您的幼兒出了什麼怪招。

對必須做的事，不要讓孩子選擇，直接了當的以肯定的語氣告訴他，反抗之行為會減少．（否則，往後孩子的話語中會出現很多否定句，甚至反抗你的話語。）

兩至三歲的孩子，可由一個不講道理，不可理喻的頑皮鬼轉而變成守規則的小天使。漸而成為社會較能接受之人格。大人需要有心理準備，有反抗行為常是要進入自主期而形成的。

可以找個幼兒喜歡的娃娃，在日常生活中納入家中的一員。孩子會觀察大人如何對待它，進而模仿大人的待人相處之道。偶而小孩會替娃娃講話，大人不要忽略掉了，這可能是孩子想要講的話，也就是小孩心中的想法。

情緒發洩是必須的，如同水桶的水太滿就會溢出一樣。讓他宣洩一下吧！不要像洪水一樣，爆發（大哭大鬧），甚至傷害到自己。（有的幼兒會咬自己的手或咬他人）
分配一些家事給孩子做。當然是採取簡單，又不會帶給大人麻煩的事務。

如幼兒出現攻擊行為，要事先提醒他並立即改變其行為．如捉住攻擊的肢體並抱住他。如有咬人現象，不要一下子扯開，否則易受傷，可捏住咬人的人其鼻子，即可解除。個性內向的孩子不習慣攻擊性的衝突，大人須適時教導與控制現場，保護孩子。

孩子的生活作息須彈性化及規律性，一旦孩子無法適應或是變更，常會有大哭大鬧等反抗性的行為表現．如孩子累了，餓了，違反了他的原意，挫折感增加......等。
當然孩子也會無原無故的大哭大鬧，讓父母束手無策（只要是在孩子日常生活規律性的常態下作息，大哭大鬧機率總是很少的）。

如果哭鬧到大人很難保持冷靜，不如大人離開現場，讓另外的大人來處理。
如果無其他人可替代，小孩子又是無理取鬧，就讓他哭一下子，也無妨。不要動手打孩子或口出粗話。
如一再哭鬧，轉移注意力，或離開現場，讓他發洩一下，慢慢地他會自己控制自己的情緒。（偶而幼兒大哭大鬧是要引起大人的注意）

在平時，如決定要去鄰居家走動，或是親戚家中拜訪，會事先告訴他，要去那裡，會遇到什麼人，要如何打招呼．給孩子心理準備，等於給我們心理準備，不會因為陌生，造成孩子的敏感而產生反抗的行為。

有人要過來我們家中時，要事先介紹是什麼人，玩具要借給別的小朋友玩，並說不客氣，然後再說自己好棒，好乖．

在家中常說”請””謝謝””對不起”..............等應對之類的話語．多與孩子互動，小孩會學更多字彙與句子．有時會知道分享。

小孩的行為會互相模仿，哭鬧的方式也會似曾相識．有些行為方式不好的，大人須予以篩檢。

當然大人仍須立即在小孩稍平靜下來時，教導他。
要讓他知道哭鬧是沒有用的，要用說的，會聽他說，且大人的態度需堅定。
如因孩子大哭大鬧而屈服，以後孩子會食髓知味，重蹈覆轍。

當然，孩子在氣頭上說的話，行為，不要太在意。
事後可向孩子更正．大人很生氣，也讓幼兒知道，更要讓幼兒知道雖然生氣，但大人仍很愛他的。

大人的立場要站穩，弄清楚什麼原因造成小孩子哭鬧如生活改變，挫折，生病，.......，再決定如何處理。

平時隨時隨地褒獎孩子，好事要一次一次的提醒，並要有耐心。（不因事小而不為.....)身教重於言教。

做不到的事不要要求孩子做。小孩有他的個別性，不要與他人做比較。