3-4歲，孩子總愛玩相同的活動!!

2011-04-09

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文章來源--學前教育雜誌4月號

Q:小孩這學期剛上幼兒園小班，每天只喜歡待在積木角，玩著同樣的遊戲，聽老師說，小朋友會邀請他一起打球或玩別的，可是她好像很固執，只愛玩積木，怎麼辦呢??

A:林意紅所長:這種情形在幼兒園裡是很常見的，通常孩子在剛入學的階段，因為對環境不熟悉處於適應期，所以常會鎖定某一種活動，或是跟著某個人行動，經過一段時間才會慢慢拓展到其他活動上

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觀察孩子遊戲的內容是否有變化

其實，爸媽可以練習觀察孩子的遊戲行為，來判斷孩子的學習情況。當一個孩子在同樣的遊戲或活動角落玩很久時，爸媽從孩子回家的話題中或是孩子的作品中就能看出他是否有進步。

以積木角和扮演角為例，這兩種是孩子最常持續停留的活動區，如果孩子一值喜歡玩積木，但是他蓋的房子有變化，這幾天是蓋大樓，過幾天是蓋動物園，蓋了兩三個月之後，自己還會畫設計圖，而且也有不同的玩伴一起玩，那麼，爸媽就不需要太擔心，因為孩子的學習是有深化的，而且也有足夠的人際互動。

親師溝通，讓孩子親近新事物

在學校裡，老師會依據孩子的情況給予引導。一般說來，小班的孩子比較容易被新事物吸引，所以同樣的東西玩一陣子就會想換別的，中大班的孩子比較有自己的想法，堅持度也較高。有些孩子則可能是屬於特殊孩子，需要老師做更多的介入和引導。

當老師發現孩子太執著再同一個遊戲區玩，而且遊戲方式沒有創新時，老師可能會運用一些技巧來幫助孩子，像是邀請她玩新玩具，陪伴他一起玩，找好朋友邀他一起玩，用遊戲規則來調整所選區域(如:5天中，有一天由老師指定遊戲區)。爸媽若能和老師保持聯繫，在家中也針對最近的遊戲內容和孩子聊天，就能強化他對不同事物的興趣。

爸媽請放寬心看待孩子的學習

就學習來說，固然接觸新事物可以拓展經驗，但孩子能專注，主動投入是很重要的。每個孩子對活動都有偏好，如果孩子在某個活動上真的非常有興趣，而且遊戲的技巧也相當純熟，爸媽不妨想想他在這個活動中已經學到什麼，鼓勵他以自己的能力教其他小朋友，當他教導別人，與別人分享時，又能從中發展出新的能力或形成新的學習了。