如何協助語言發展遲緩的小朋友開始說話?

2009-03-29

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如何協助語言發展遲緩的小朋友開始說話?
我的小孩有嚴重的語言發展遲緩問題，歷經兩年多的語言治療，與個人的努力，現在已經可以
表達很多的東西與自己的想法，我想與各位媽咪分享的是,不要太相信,現在的語言治療,不管是
大醫院或是小診所，在我的經驗中，每週兩次30分鐘的語言治療課，對語言發展遲緩的小朋友
是絕對不夠的，(我的小孩兩年中換了8~9個語言老師)，如果媽咪要小朋友快速進步，就必須
自己在日常生活中，多指導小朋友說話，下列幾個方法提供大家參考
說孩子能理解的話:：為了讓孩子了解大人說的話，因此，說話內容一定要簡單，一定要吸引孩
子的注意，使他產生興趣•有效傳達語言的秘訣，就是稍微放慢速度，並且反覆的說，盡可能說
一些與孩子切身有關的話•
讓孩子記憶語言的順序，首先是物品名稱，接下來是孩子自己能做的事情等動詞，例如跑、
走、來、吃、喝、跳等，讓孩子了解這些或話的意思是學習重點•
將生活教養和語言連結起來：當孩子排尿、排便時，可以教導適當的語言，(嗯嗯、噓噓、上廁
所、尿尿)•每天決定一定的時間，以親切的態度反覆教導孩子，如果有一天孩子聽到(噓噓)會
自己去上廁所，就表示教養成功，必須馬上給與獎勵•
大部份孩子都喜歡洗澡的時間•即使是無法安靜，或是不聽話的小朋友，只要到自己最喜歡的沐
浴時間，就會乖乖的依照大人的指示、命令動作，並且了解母親說的話•除了水以外，不要忘了
為孩子準備一些可在水中的玩具，和孩子一起愉快的遊玩，最好是與口腔運動有關的遊戲•
同時表示行動和語言：有些母親非常熱衷指導孩子學習注音符號或ABC，但是，無論教導孩子多
少發音，如果孩子不了解相關事物的名稱，則教導就完全沒有意義•
當孩子在用餐時，可以說好好吃，你吃吃看，這是飯、麵包、麵、湯、菜、肉等，請孩子幫忙
做事，也是最棒的語言指導時機，幫我那碗筷、湯匙、飲料、抹布等
利用鉛筆、剪紙、黏土等活動雙手：手部的靈巧性與經神發達具有相關大的關係•因此，幼兒期
的感覺訓練絕對有必要•尤其對於語言發展遲緩的孩子而言，讓小朋友自由的畫圖，亂畫都可
以，媽媽在一旁可以畫其他圖形，當然可以畫出有意義的圖形更好，如杯子、花、汽車、船等
圖形，並反覆唸出物品名稱•
盡可能也讓孩子使用剪刀•絕對不要認為剪紙非常危險，這是錯誤想法•剛開始讓孩子隨便減，接
下來可以教孩子剪出不同圖形•
根據孩子的能力與興趣制作圖畫書，創作故事唸給孩子聽：有些孩子對繪本沒有興趣，但對婦
女雜誌或食譜、時裝雜誌有興趣，書中鮮艷色彩與生活化反而更吸引孩子•因此可以利用這些食
譜、時裝雜誌等圖形，自己制作繪本•如果能再加上家人的照片就更好，全家人可以一起動手做
屬於孩子自己的繪本•
製作與生活有關的圖書卡，玩各種遊戲：在桌面上擺一些動物的圖畫卡，對孩子說(小狗汪汪
叫)，讓他指出狗的圖畫卡，配合孩子的進步的情況，陸續增加圖畫卡的數量•
外出、散步的效用：百貨公司，旋轉木馬，搖倚，公園溜滑梯，沙堆，其他小朋友等，多讓孩
子接觸戶外世界，引導出孩子的興趣，擴大孩子的行動範圍，以此創造語言的基礎•
為孩子準備樂器或是可吹、吸的玩具：豎笛、口琴、鼓、喇叭、響板、笛子、哨子、`鈴鐺、乒
乓球等，將各種發出聲音、可以吹、吸、敲打的東西放在孩子身旁•

部份資料取自 如何指導語言發展較遲與障礙的孩子 森上史朗 & 柚木 馥

我是如何讓完全不說話的小朋友,開始說話
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mid=408137&op=dt&lno=0&no=8353615