如何指導孩子寫注音符號

2005-12-08

Page:1/1

注音符號的學習及評量方式，可分成聽、說、讀、寫四個能力層面。「聽」是指當孩子聽到某個音時，他能夠知道這個音是由哪一個或哪幾個注音符號所組成的。「說」是指孩子能夠正確地發出每個注音符號或字的音。「讀」是指孩子有能力靠著注音符號，正確地讀出字、詞、句子，或是一本書。而「寫」，則是指孩子有能力用注音符號寫出字、詞或句子，表達意思。

用不同管道來幫助學習
　　瞭解了小學注音符號的教學情況後，讓我們以多元智慧理論的角度來思考，可以如何透過不同的學習管道，幫助孩子學習注音符號。

語文的管道
　　在聽與說的方面，建議親子玩「接龍」的遊戲，大家輪流說一個詞或一句話，第一個字必須與前面的最後一個字同音；例如：「彩虹」接「紅色」再接「色筆」。這可以幫助孩子分辨類似的音，例如「紅色」後面如果接「射箭」，就錯了，因為「色」是ㄙ開頭，而「射」字是ㄕ開頭。在讀的方面，建議選用有注音符號的故事書，開始時可以由家長讀給孩子聽，讀的時候，家長的發音必須正確，唸慢一些，讓孩子可以聽得清楚。隨著學習的進展，讓孩子自己學著讀出每個字的音，逐漸地由字、詞、句子、段落進步到唸完一整個故事。在寫的方面，可以在日常生活中鼓勵孩子用他所學會的注音符號，寫一些實際的東西，例如：寫一張卡片或寫出購物清單。

空間的管道
　　三十七個注音符號中，有許多相似的符號，例如：ㄅㄎㄌㄉ都有一個ㄅ的形狀在裡面；ㄆㄡㄨ都有個叉叉在裡面；
ㄇㄈㄩ是同一個符號，只是缺口朝不同的方向等，試著帶孩子找出這些類似的符號。可以用圖畫的方式，讓孩子對這些符號記得更清楚，例如，大人可以在白紙上，先寫出一個ㄇ字，然後利用這個形狀，畫出一頂帽子(帽的發音裡含有ㄇ)；或是利用ㄩ這個注音符號的形狀，畫出一個魚缸(魚的發音裡含有ㄩ)。放一張描圖紙(或任何較薄的紙，如十行紙或航空信紙)在一個圖案(例如一隻大象)上，點出三十七個點以勾勒出圖案的輪廓，然後在三十七個點上依序標上注音符號，讓孩子連連看。市面上有一種教注音的書，書打開來後，每一頁都是上下分開的，上半頁是各種聲符，下半頁則是各種韻符或中介的符號(例如：ㄧ、ㄨ、ㄩ)與韻符，旁邊還有四聲的聲調，家長可以隨意排列組合成不同的音，讓孩子練習讀。也有注音符號的拼圖或是鑲嵌板，這些都很適合空間智慧強勢的孩子。

肢體運作的管道
　　記得有一次看「超級變變變」
(第四台裡面的一個日本節目)，一對參賽者配合第三者所喊出的英文字母，以肢體依序比出二十六個字母而得到很高的分數。其實，學注音符號也可以用肢體運作的管道，例如：讓孩子用黏土搓出他名字的注音符號；兩個孩子一組，嘗試用身體比出家長所唸的某一個注音符號；吃速食時，請兒童以薯條、炸洋蔥圈擺出某一個注音符號；或是用吸鐵教具(每一個吸鐵上有一個注音符號)，排出某一個字的注音符號來。

　　本文建議家長運用不同的管道，創造機會讓兒童進行注音符號聽、說、讀、寫的學習與練習。家長還需要以一顆敏銳的心，常常翻閱子女的測驗卷、習作本，並在生活中觀察他們聽說讀寫的表現，才能夠掌握他們的學習狀況。