構音器官運動練習 | 2006-04-26 | Page:1/1 |
構音器官運動練習 構音器官運動練習,對牙牙學語的幼兒是一項有趣且重要的語言刺激活動,幼兒透過這些活動練習,知道自己口腔器官∼主要是雙唇、舌頭、軟顎;不只是運用在吸、吹、嚼、吃等本能的飲食動作,還可以透過自己的掌握,做出許多不同的動作,發出許多不同的聲音。 這些口腔器官運動練習對唇顎裂兒尤其重要。許多有關唇顎裂兒語言發展的研究都指出,唇顎裂兒由於先天性的唇、硬、軟顎缺陷,其口腔運作的模式-特別是舌頭靈活度,自出生的哭啼,到語言呢喃期(6-10個月)甚至於單詞期(10-18個月),都不同於非唇顎裂兒的感覺迴饋系統。他們獨特的迴饋系統一經養成,即使在硬、軟顎修補健全後亦不容易自動改變,除非後天加以矯正。 因此希望父母能在唇部修補完後(約三個月大),便開始逐步利用遊戲和幼兒一起進行口腔運動練習。下面練習表是集合不同醫院語言治療的資料,取其精髓而成的,共分為五部份。 第一部份 /有關舌頭的運動/ 在幫助舌頭上、下提昇力,及左、右的靈活度;這些動作是發舌尖音/ㄉ/、/ㄊ/、/ㄋ/,舌尖前音/ㄐ/、/ㄑ/、/ㄒ/、/ㄗ/、/ㄘ/、/ㄙ/等必備條件。 舌頭伸出伸入 把舌頭伸出外面再往上翹 舌頭向左右嘴角移動 舌頭在口內左右移動,推抵兩頰內側 用舌尖舐上下唇 舌頭用力舐餅乾 舌頭在牙齒外側轉動,做清潔牙齒狀 捲舌做馬蹄聲 舌頭捲起由齒槽後掃至軟顎再掃回來 第二部份 /有關嘴唇的練習/ 在強調雙唇的張力及形狀,有助於雙唇音/ㄅ/、/ㄆ/、/ㄇ/的發展及講話的口形變化,對於雙側裂、唇部修補過緊的幼兒尤其需要。 蹶起嘴唇做吹口哨狀,說/鳴/ 拉開嘴唇,說/伊/ 不停交換說/伊-鳴-伊-鳴-伊-鳴/ 露出上下牙放鬆,重複的做 兩頰內縮,蹶嘴作聲 上下唇內縮後用力發/吧!/ 上下唇含住管狀物品,用手往外拉 吸半吸管的水,以舌、唇抵住使水不下掉 中型鈕釦,穿線,置牙齒與嘴唇問,用手往外拉 第三部份 /顎的練習/ 指的是上、下顎,亦即是講話的口形及張嘴的程度。 儘量張開嘴後蹶起嘴,說/啊-鳴-啊一鳴/ 說/啊一伊一啊-伊/ 說/啊-鳴--啊-伊,鳴-伊/ 說/啊-鳴--啊-伊,鳴-伊/ 上下牙相碰出聲 做大咀嚼狀,或嚼餅乾或口香糖 第四部份 /吹氣練習/ 目的在讓幼兒學習空氣從口中吐出,就像說話時的呼吸是吐氣的狀態;另外,吹氣練習有助軟顎口的功能,是減少鼻音的要件,此項練習可在硬、軟顎修補完後練習。 做不要說話的信號:噓一,噓一 吹火柴、蠟燭、碎紙片、或口哨 用吸管吹水 慢慢哈氣,越長越好 置舌頭於上下齒之間,慢慢吹氣 鼓脹兩頰,持續越長越好 鼓脹兩頰,然後爆/啪/聲 鼓起兩頰做漱口狀 第五部份 /運用不同的口腔部位做輪替練習/ 以增加靈活度,不致於講多了就含糊了。模仿動物的聲音是引發幼兒語言模仿的前奏,先培養他們模仿聲音的習慣,將來才能進行『仿說』。 最後希望父母在依據此表練習時,能運用自己的想像力及創意,將練習的原則轉換成幼兒喜歡的遊戲。 說劈、啪,劈、啪 說噗、潑,噗、潑 說滴、答,滴、答 說踢、他,踢、他 說啪、啪、啪 說他、他、他 說卡、卡、卡 說啪、他、卡 說啦、啦、啦 說發、發、發 說嘶、嘶、嘶 學小鳥叫,吱、吱、吱 學鴨子叫,呱、呱、呱 學小狗叫,汪、汪、汪 學小貓叫,喵、喵、喵 學火車開動聲,啾、啾、啾
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