學業一直退步,一定要服用利他能嗎?幫我想想辦法

孩子小一有注意力不集中過動症(台大評估)但開學至今老師都給他坐第一排我也不敢大意他的學習,問題來了,最近功課一落千丈,問了老師才說他有同感,老師說之前覺得可以而把他換坐位到後排不知道是不是因為這樣,開學到退步前都勉強維持第十吧,全班28位,現在不敢想,台大評估最後無法維持就吃藥,而安親班26位同學,每天回家功課都有錯,而老師說怎麼可能我都有看,事實確是如此為何還要爭辯呢?有可能安親班的問題嗎?人數太多嗎?我該換嗎?但兒子因疾病有適應的問題,怎麼辦?

有一本書分享給媽媽你知道，叫做「浮萍男孩」，裡面有提到用利他能等藥的終身傷害

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010405793

只要停藥，小孩就會變更懶散和更易怒，且缺乏動機，雖然藥很有用，但副作用也很可觀，書中作者認為當今的過動被過度診斷。

我不是專家，但我家也有男孩子，覺得這本書有不少觀念很值得參考看看。

只要停藥，小孩就會變更懶散和更易怒，且缺乏動機

這不是我的經驗.

建議帶孩子先去評估聽力，並且詢問老師可否更換到前排的位置，另外，可以找就近的醫療院所先上一陣子的職能課再視效果來評估~~

簡單來說，藥物的作用是讓大腦暫時性神經傳導良好。

【有氧運動】本身 & 學習新運動技能的摸索【過程】，

也會讓大腦分泌相同的物質(ex.多巴胺、正腎上腺素...)

他的效果或許不像藥物那麼強烈，那麼明顯。

但是在自己小孩&朋友小孩身上是感覺的出差別的，

國內外也有許多研究證實了這些關聯。

舉例來說，小犬聯絡簿上的"豐功偉業"

都是早上校隊泳訓停了之後開始的。

朋友(別校)的小孩，老師還拜託媽媽讓小孩參加泳隊(晨泳)，

因為老師也感受到早晨運動會讓孩子比較穩定，學習效果較好。

給您參考。

詳細相關理論請Google

ADHD + 運動治療 / 師大，洪聰敏教授 / 國體大，詹元碩教授

"飛魚"菲爾普思也是過動

媽媽讓他學游泳

他每天用不完ㄉ精力可以舒解

造就他ㄉ奧運8金牌

不要讓他整天坐在椅子上

學校又安親的....好可憐喔.....

洪蘭有一本書也提過這種藥ㄉ副作用~也是樓上媽咪說ㄉ一樣

忘書名ㄌ

書中作者認為當今的過動被過度診斷

----------------------------------

+1

認同是因為這也是我從兒子將升大班起帶他看兒童心智科那些年看在眼中的感受

這讓我心疼的ADHD的兒子現已國一了,綜合這六七年來的點滴,我想給版媽的建議是:

才小一,除了成績外,有沒有其他的狀況?(人際關係,情緒控制...)

如果還好,先做點別的吧

1.有沒有過敏的問題?睡眠狀況如何?不妨先看中醫做整體性體質的調理

2.多運動

3.注意飲食...甜食,飲料,油炸...所謂的垃圾食品盡量管制

(人工色素吃太多 會變笨.過動!http://news.cts.com.tw/cts/life/201006/201006280505232.html)

過動會愈來愈嚴重嗎 ?

我一直以為會是隨著年齡會愈來愈好.

比方說以前6歲是注意力不足10 現在10歲可能是注意力不足6分.

但如果10歲又出現注意力不足10分的情況是不是因為有某一事件發生, 而突發性有狀況? 會有這樣情況嗎 ?

還是先不要貿然用藥,我兒子在小一二時也帶去診斷過,確實注意力較不集中,但他的表現不是成績不好,而是丟三落四,功課寫不完,上課愛講話,生活常規跟不上同學

為此我也煩惱了一陣子,醫生連藥都開了,但我就是沒給他吃,當時我決定對他進行"行為矯正",所以在家中他的所有行為我都有一套規定,並配合集點獎勵,所以他在家的行為就還算ok,

但在學校因為我無法時刻提醒,老師也不願配合對他有特別的管教方式,所以他常常在學校被老師處罰,回家還有寫不完的罰寫(老師不認為是生理上的缺失,是家長太放任)

二下結束,我還請求學校幫助看能否在3年級換導師時幫他安排一個比較有經驗的老師,但學校的態度就是除非有很明確非得進行特殊教育的醫生證明,不然無法特別指定老師

就這樣我懷著忐忑不安的心讓他如常的上三年級了!

也許是年紀大了,自我控管變強了,小一二的脫序行為現在都比較不會了

也許是換老師,這個老師對於學生犯錯,比較有方法可制止,而不是盲目的一直要他罰寫

還有一點就是我這學期開始讓他學英語順便安親,在美語班開放的教育環境下,他變得很有自信,而安親班因為小班制教學對學生包容性很強,所他在安親班得到肯定,建立了信心,所以連帶著在學校也有比較好的表現

所以升上三年級功課雖然變多了,我反而輕鬆了,兒子也變得更自信...

回想這些我很慶幸當時我並沒有貿然用藥,我要告訴你的是,當你人,事,物都努力過還是不行的時候,非不得已才讓他服藥!且我個人認為小一二對於男生真的還是一個很不穩定期!

有一點蠻重要的就是,你可以觀察小孩除了學習表現外,其他方面,其他老師對於他的觀感,若普遍都覺得他注意力不ok,就是一個警訊!

若其他老師都覺得ok,只有少數有不好的觀感,就應該可以再觀察看看,也許是年紀還小的關係!(我的小孩是一年級老師很不喜歡他,而他的鋼琴老師卻很肯定他)

小魚兒媽:

注意力不會特別惡化.有問題的小孩會一直停留在某階段,且進步緩慢,一般人注意力隨著年紀增長會有明顯進步,所以年紀越大跟同儕相較下會差越多(通常3-4年級,就可以很清楚比較出)

如果台大醫師確定診斷為ADHD,建議媽咪還是要給他服用藥物!

利他能在臨床上使用已經超過50年,基本上是公認有效的中樞神經活化劑.

在美國一些州早就立法通過,如果父母沒有按時給過動的孩子(被確定診斷)服用,父母必須被判刑!所以,藥物有其必要性.其實,孩子的核心症狀無法獲得有效控制,治療成果是相當有限且難以持續的

否則,誠如樓上媽媽所說,年齡越大,不但成績落差變大,過動行為也會越來越明顯!

建議你與醫師詳細討論你的擔心,已決定最好的治療方式.