全美/雙語幼兒園

個人覺得全美很有效，雖然我們只上了ㄧ年。但也有朋友花了錢說根本無效。我覺得有幾個因素：

1.語言天分。小孩語言天份一定比大人高，但我發現即使是小孩，second language的天份還是有差異。

2. 家裡英語環境。父母會講英文或家裡有英文故事、卡通等環境都有影響。

3. 後續的持續力--這是最重要的。全美畢竟只是啟蒙，若上小學沒有相關銜接課程或無法自學，那就不用花這個錢，很快就會忘光的。

雙語幼稚園我覺得沒什麼用，強度不夠，老大念了兩三年，當時工作忙沒跟他講英文沒創造英語環境，學到的只是皮毛而已，上小學去學校學也是一樣。

因為工作的關係我身邊很多在全美語的孩子，也同時認識不少自學英文的孩子，不諱言在全美語的孩子口語真得比較自然，就是那種侃侃而談很有自信的，不過當然也有少數在全美可是因為本身發音構造關係，口音比較沒那麼好聽的。但你說離開幼兒園後，文法或閱讀程度有沒有補上就還是要看個人。

個人覺得雙語沒有太大差別，除非挑到用心的學校，不然很多雙語幼兒園就是做做樣子，孩子吸收效果不大。

我遇到很多自學英文的孩子口語能力也都很好，但家長真的要下很多功夫，如果家長本身英文發音不是很標準的話也要小心一些，除非你不在意自己的孩子模仿錯誤的發音，不過現在網路上免費資源也很多，基本上就是把持著『大量聆聽』的原則，幫孩子在家建造英文的聽力環境，先培養語感保持興趣，以後在學習英文道路上就會比較順利！不然我也有遇過全美的孩子因為一直被家長push，對英文會排斥，感覺這樣就有點本末導置了。

沒有一定的標準，看你想要給孩子什麼，不管送不送全美，其實都還是要花很多心力陪伴孩子，如果你不是很有把握陪孩子的話，可以考慮交給專業，壓力不會全落到自己身上，有問題也可以跟學校老師溝通詢問。最後建議如果要選全美的話真的要慎選，每間全美的師資跟教學方式都不盡相同，也有不少掛羊頭賣狗肉的，例如英文老師本身母語根本就不是英文的，只是找來個外國人？總之不管選哪一種，選到符合你理念，且適合孩子的園所最重要。祝福你找園所順利！

版媽: 我以前也曾經在幼稚園教過英文，想針對您的問題給予一點意見。

對於幼幼班的小朋友學英文，其實最重要的是接觸外語的經驗，尤其在聽力的部份可以奠定一點基礎(雖然很多人認為小孩長大就忘記了) ，以對話的方式教學更容易讓老師和學生之間產生互動，是很自然的學習方式，另外您說當您在家幫孩子複習時孩子多半沒有反應也屬自然，這也是為什麼我們要送孩子上學的原因之一呀！在學校裡與同儕一起學習，學生藉由模仿其他同學的方式學習英文，很多時候老師的教學是靠某些反應較快的同學所做的回應而帶動整個學習氣氛的。

最後就我的經驗，即使是幼幼班的小朋友也不需要中英文並用，事實上年紀越小的小朋友越沒有語言焦慮，他們接受另一個語言的可能性也越大。

現在的幼稚園 一定要想辦法跟「雙語」沾上邊 要不就是以「音樂」、「藝術」……為特色 如不這樣 怎麼迎合家長的胃口？ 幼稚園如何招生？ 所謂「雙語幼稚園」？ 有的一天一節課 （30分鐘光請小朋友坐好，其實到底紮實上了多少時間？) 有的是「半日美」 （上半天美語，扣掉早點時間以及小朋友的慢步調，其實約連續的兩堂課～） 還有一種是「全美幼稚園」（簡稱「全美」） 據說整天都上美語 上課期間 NO CHINESE！ （至於有融合其他才藝課或中文課程嗎？我就不瞭了？） 當然 也有號稱「全美」的幼稚園 師生也會講中文啦 看學校 美語老師也分「中師」和「外師」 有些家長迷戀外籍美語老師 但 「外師」一定比「中師」好嗎？ 有幾個家長真正看過外師、中師的學歷或是否具備教學資格？ 更別說具備學歷或資格的 也不見得可以教好「兒童」「美語」了！ 還有 版媽提到的「蒙式教學」 其實也是許多幼稚園愛用的特色 但 道地的蒙式精神 是否真能落實？ 所以我想說的是 家長不要過份迷戀幼稚園的噱頭、口號 我的小孩的幼稚園 也是有美語課（半天） 但我挑幼稚園時 並不是因為「美語」而挑它 主要喜歡學校的環境、老師的活力……

其實也真的不了解， 身邊有兩派，一派就是認為不需要那麼早學，包括一個親戚是小學老師，她的小孩都是上公幼，也都沒特別讓小孩學英文，還有就是教育部的說帖也認為不要太早學… 另一派就是覺得有能力給小孩這個環境就是讓他學，覺得這樣對小孩比較好

就像上面幾位媽媽說的，小孩如果很快樂的就學到英文其實也沒什麼不好， 也因為現在的小孩都很早就學了，變成其他小孩不學好像跟不上，真的是很矛盾， 也許英文教學有英文教學的玩法，不過整個重點還是放在英文學習， 跟我想的那種玩還是不一樣的

(因為我有過這樣的經驗，上國中的時候英文老師認為大家在外面都學過了，所以字母音標都在黑板抄過一次就算有教過，變成以前沒去補習的人都傻眼了…)